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张锡辉 《中国科教创新导刊》2008,(3):36-37
差异发展教学是指在课堂教学活动中,从尊重学生的个体差异出发,开展差异性教学活动,以促进每个学生主体性的个性发展。它强调“从差异出发”、“为了差异发展”而“实施有差异的教学”。 相似文献
2.
对深圳市龙岗区二次电池产业的企业分布、产业规模、产品结构、产品研发、配套产业政策等现状进行了调查和分析，指出龙岗区二次电池产业已具有实现产品系列化和规模化，并形成产业聚集效应，但仍属于劳动力密集型的高新技术企业的特点。目前尚存在整个产业缺乏统一规划、产业链不完善、新产品研究与开发滞后、技术创新能力不强、产品同质化严重、缺乏高附加值产品和知名品牌、市场竞争力一般、产业应对环保政策准备不足等制约因素。结合该产业对当地环境质量和职业安全的影响，以及世界电池市场和技术的发展趋势，提出提升二次电池产业链、加快产品的更新换代、推动关联产业化、构筑电池产业“软能力”平台、促进清洁生产和环境保护等发展战略建议。 相似文献
3.
张锡辉 《中国科教创新导刊》2008,(9):59-59
教育技术与学科课程的整合,是通过将教育技术有效地融合于各学科的教学过程来营造一种新型教学环境,实现一种既能发挥教师主导作用又能充分体现学生主体地位的以“自主、探究、合作”为特征的教学方式,从而把学生的主动性、积极性、创造性较充分地发挥出来,使传统的以教师为中心课堂教学结构发生根本性变革,从而使学生的创新精神与实践能力的培养真正落到实处。整合的内涵包含以下三个层面：创设新型教学环境;实现新的教与学方式;重新构建知识结构。 相似文献
4.
对水处理中矿物胶体颗粒表面附着有机物分子的状态下的混凝过程进行了实验研究。结果表明,胶体颗粒表面附着有机物分子形态结构具有复杂性和多变特性,吸附在胶体颗粒表面的有机物分子的各种结构型式会引起胶体颗粒表面性质的改变,以及这些分子形态结构会对混凝过程形成影响,包括颗粒物的作用半径,胶体稳定性,颗粒物之间的絮凝机理及絮体结构变化。这对于理解有机物分子存在条件下的胶体混凝过程的复杂性具有重要的理论意义和指导实践作用。 相似文献
5.
张锡辉 《中国基础教育研究》2009,5(6):12-12
培养和提高学生的创造性思维能力,使之成为未来国家和社会所需的建设者。就自然作为现代教育追求的最终目标。不同的人对创造性思维的认识不同,但创造性思维具有显著的三个特征是可以肯定的,那就是新异性、价值性、跃迁性。为了学生和国家的未来,教师要顶住而不能屈服于现实中的各种压力对学生的一切进行大包干。学生创造性思维能力的培养离不开广大教师默默无闻的无私奉献精神。创造性教学没有一种固定的模式放之四海而皆准。教育改革呼唤教师的奉献精神,人类教育的每一个进步都凝结着广大教师的辛劳和血汗,这是谁也无法抹灭的． 相似文献
6.
利用颗粒成像技术对硫酸铝形成的高岭土和腐殖酸絮体在破碎后重新生长形成的絮体结构动态变化进行了研究。结果表明,在絮体生长一破碎一再生长过程中,腐殖酸存在时会导致絮体分形维数减小。絮体在生长过程中的分形维数随着粒径增加从1．60增加到1．80,破碎后絮体分形维数重新回到1．60。絮体重新生长形成的絮体的分形维数跟破碎强度有关,较长时间破碎形成的絮体分形维数没有明显变化,短时间破碎形成的絮体分形维数和生长阶段稳定阶段一致。絮体破碎后重构不是生长阶段絮体分形维数增加的原因,而是跟絮体分形尺度不变性及存在多级结构有关。 相似文献
7.
对深圳市龙岗区二次电池产业的企业分布、产业规模、产品结构、产品研发、配套产业政策等现状进行了调查和分析,指出龙岗区二次电池产业已具有实现产品系列化和规模化,并形成产业聚集效应,但仍属于劳动力密集型的高新技术企业的特点.目前尚存在整个产业缺乏统一规划、产业链不完善、新产品研究与开发滞后、技术创新能力不强、产品同质化严重、缺乏高附加值产品和知名品牌、市场竞争力一般、产业应对环保政策准备不足等制约因素.结合该产业对当地环境质量和职业安全的影响,以及世界电池市场和技术的发展趋势,提出提升二次电池产业链、加快产品的更新换代、推动关联产业化、构筑电池产业"软能力"平台、促进清洁生产和环境保护等发展战略建议. 相似文献
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