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学生学习主体地位的现状及导致原因 1.高职院校大一学生学习主体地位普遍缺失.高等职业院校的学生普遍存在着学习动力不足、缺乏自信心、缺少有效的学习方法、自制力不强等现象,这些特点在大一学生中尤为明显. 相似文献
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指导学生作文的过程,是提高学生认识能力的过程。学生作文的好坏得失,与教师的指导有着密切的联系。因此,必须加强正确的指导,来提高学生写作能力。[第一段] 相似文献
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张雅双 《天津职业院校联合学报》2008,10(3):56-58
大一学生因不能很快适应大学的管理模式和教学方法,进入高职院校后表现出学习动力不足、自制力差、主动性差等问题,使得他们学习主体地位普遍缺失.解决的办法除内、外因素积极配合,在思想上给学生以疏导,使之自我觉醒之外,还要求教师在教学中充分发挥主导作用,挖掘学生的主体意识,使其增强学习的主动性,从而成为学习的主体. 相似文献
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