Заяц и ёж     

张静兰 《中学俄语》2014,(12):29-32

  相似文献   

被改变的顺序     

张静兰 《现代特殊教育》2009,(12):35-35

随着课程改革的实施,“以生为本”的理念深入人心。新学期一开学,我一改管理者的身份,带着服务性的心态走进了课堂。几节课下来,我发现孩子们其实挺可爱的。  相似文献   

用好手中的笔     

张静兰 《现代特殊教育》2009,(10):46-46

新接到聋部低年级沟通课时,听说那些小不点很不好管,课上来回乱窜,趁老师写板书的机会,你捅我、我推他地互相逗闹。开学以后,别人描述的场景在我的课堂上也显现出来了。面对一群口语交流比较吃力,手语词汇掌握得又不多的孩子,要和他们进行有效沟通,真是个挑战!  相似文献   

移植改造创新--谈新课程标准下体育教学内容的选择   总被引：1，自引：0，他引：1  

张静兰 《体育教学》2004,(2):13

传统的小学体育课程已经积累了丰富的教学内容，我们可以从中选择一些内容作为新课程的教学内容。但是传统的内容不一定完全适应新课程的要求，选择这些教学内容的时候不能一移了之，关键还在于“植”，要以新课程的理念重新加以培植，使传统的内容焕发出新的光彩。  相似文献   

在历史教学中进行素质教育的几点尝试     

张静兰 《学周刊C版》2010,(1):97-97

为培养21世纪需要的创新人才,我结合历史教学的特点．着重在“读、思、讲”这三方面对学生进行素质教育,以全面提高全体学生的基本素质为根本目的、教学要以学生为主体,充分发挥学生的主动精神．充分开发学生的创性能力．注重开发学生的智慧潜能．不断培养学生自我发展的能力．注重形成学生的健康个性和特长为出发点．在知识渗透的同时．对学生进行素质教育．  相似文献   

浅谈中学创新作文的个性培养     

张静兰 《南昌教育》2007,(1):53-54

个性,是具有一定倾向性的各种心理特征的总和。它是在一定的社会条件和教育影响下形成的一个人不同于其他人的比较固定的本质特征。它是相对稳定的,又是可塑造的。  相似文献