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1.
王建永  凌红  张高勋 《成人教育》2011,31(11):38-39
综合职业能力是指除专业技能外,任何职业都必需的,能适应未来工作发展的跨职业的能力。综合职业能力培养在我国高职院校还存在不足。“三元合作,四维贯通”的高职院校综合职业能力培养体系,是多渠道、立体化培养高职学生综合职业能力的有效途径。  相似文献   
2.
文章论述了如何正确评价高职大专学生的政治取向、发展大学生党员的重要意义、发展大学生党员的措施和发展大学生党员需要处理好的几个关系,探讨了高职大专学生的党员发展工作.  相似文献   
3.
1983年,邓小平同志为北京景山学校的题词:“教育要面向现代化,面向世界,面向未来”,为教育的改革和发展指明了方向。我校近十多年来,十分  相似文献   
4.
本文以成都职业技术学院融入现代服务业产业园区培养现代服务业人才为例,阐述了高职学院在创新服务理念,形成运行机制,打造专业集群,探索人才培养模式等方面的问题。  相似文献   
5.
张高勋 《都江学刊》2001,13(4):42-45
高等职业技术学院是一个比较特殊的教育实体,它既属高等教育的范畴,又不是普通高等教育,而是高等职业技术教育。这一特殊教育实体的内部管理就成了全新的课题。本从四方面论述了高职学院内部管理若干问题。  相似文献   
6.
张高勋 《都江学刊》2002,14(1):50-52
职业教育中的语教学和其它教育活动一样,都是以提高学生的能力为出发点和最终目的。本论述在语教学活动中运用系统理论,拓展学生语能力,培训培养空间的必要性和重要性。  相似文献   
7.
文章从生活中的美引入职业审美,论述美的职业特征、美的共性标准与职业标准,并从一般审美能力的培养、职业能力的培养、创新思维能力的培养和态度决定审美等四个方面提出了职业审美能力培养的途径。  相似文献   
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