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"双减"政策对地理教学提出了重视课堂质量的要求,数字教材作为教材与信息技术的深度融合成果,响应时代和政策要求,是地理课堂提质增效的一种实现方案。地理数字教材具有富媒体平台的优势,能够为地理课堂教学提供丰富的课程资源、生动多样的情境和互动性学习方式,有助于培育学生的地理学科核心素养,实现地理课堂跨学科综合育人和生成性教学。"双减"背景下地理数字教材的发展体现出以下趋势:把牢政治方向,树立国家事权意识;提高质量标准,做大做细教材资源;加速技术升级,支持多元学习方式。 相似文献
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<正>环境保护是目前的热门话题,空气、水体、土壤的污染,生态平衡的破坏,已危及人类的生存。化学与环境有密切的关系,在某些情况下,环境污染主要是由化学污染造成的,如酸雨、臭氧层破坏、温室效应等,但是我们更应该认识到,很多环 相似文献
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对第16届国际地理奥林匹克竞赛试题进行了全面介绍,并总结了本次奥赛的综合分析题和野外考察题在多个方面呈现的新特点:综合分析题侧重对自然地理知识的考查,野外考察题则更多地涉及人文地理方面的知识;两类题型都非常全面地考查了学生的地图能力、探究能力和图像能力。 相似文献
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<正>一、项目要求根据实验和问题情境设置,通过分析、思考和讨论揭示二氧化硫的性质。二、教学目标(一)知识目标。1·了解SO2的物理性质。2·掌握SO2的化学性质。3·了解SO2对空气的污染。(二)能力目标。1·培养学生动手实验、观察实验现象、能根据实验现象得出正确规律的能力。 相似文献
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党的二十大对走绿色发展道路、建设美丽中国作出了战略谋划和整体部署。立足新时代新征程,在义务教育地理课程中贯彻落实绿色发展教育,是培育时代新人的必然要求。文章明确了地理课程开展绿色发展教育的责任,梳理了绿色发展在义务教育地理课程中的呈现逻辑,提出应从育人价值、教学立场、教学内容、教学方式、评价指标5个方面把握好科学教育与审美教育、环境保护与经济发展、宣传成就与正视问题、主题讲授与学科综合、知识学习与行为表现的关系。 相似文献
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"双减"政策对地理教学提出了重视课堂质量的要求,数字教材作为教材与信息技术的深度融合成果,响应时代和政策要求,是地理课堂提质增效的一种实现方案。地理数字教材具有富媒体平台的优势,能够为地理课堂教学提供丰富的课程资源、生动多样的情境和互动性学习方式,有助于培育学生的地理学科核心素养,实现地理课堂跨学科综合育人和生成性教学。"双减"背景下地理数字教材的发展体现出以下趋势:把牢政治方向,树立国家事权意识;提高质量标准,做大做细教材资源;加速技术升级,支持多元学习方式。 相似文献
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