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强娟 《黄河之声(科教创新)》2017,(12)
主要研究音乐教学思维在学前教育专业中的拓展,分析了学前教育工作的功能和音乐教育思维在学前教育中的重要作用,在此基础上,对音乐教育思维在学前教育专业中的应用和拓展途径进行了探讨。 相似文献
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强娟 《世界职业技术教育》2006,(3):37-38
高考英语书面表达主要考核学生运用书面语言的能力，要求考生按照一段字说明或图画写出一篇立意准确、用词恰切、语句通顺、条理清楚的100-120词左右的短。这对部分英语基础平平、且习惯先打好中腹稿，然后逐句硬译，用中用语格式翻译英的高中生来讲，无疑有一定难度。为了克服这一现象，使其养成用英思考，下面就笔训练考生英写作中采用的“分合训练方法”，做一浅析。 相似文献
3.
青海省共和盆地周缘晚古生代镁铁质火山岩分属阿尼玛卿蛇绿混杂带,宗务隆构造带和苦海-赛什塘带.阿尼玛卿带正常洋中脊玄武岩（N-MORB）样品具有较高的^87Sr/^86Sr（t）比值（0.7066～0.7084）、高的εNd（t）（12.2～12.8）和较低的^206Pb/^204Pb初始值（17.72～17.79）.这些同位素特征类似于秦岭勉略蛇绿岩带的N-MORB以及印度洋低^206Pb/^204Pb高^143Nd/^144Nd N-MORB.该带中的洋岛玄武岩（OIB）的^87Sr/^86Sr比值为0.7036～0.7044,εNd（t）=4.4～4.8,^206Pb/^204Pb=17.45～17.62.其Sr和Nd同位素比值可与印度洋代表热点构造的洋岛玄武岩对比,但^206Pb/^204Pb低于印度洋的热点构造玄武岩,因此,具有类似印度洋低143Nd/144Nd比值MORB同位素特征.宗务隆构造带的N-MORB的Sr同位素比值在0.7041～0.7058,εNd（t）=6.1～8.4,^206Pb/^204Pb=17.51～17.90,划归高^143Nd/^144Nd比值的N-MORB.苦海大陆裂谷玄武岩显示了高的^87Sr/^86Sr同位素比值（0.7115和0.7104）和低的εNd（t）值（-1.7和-2.5）,其6206Pb/6204Pb（17.64和17.46）与上述大洋玄武质岩石无显著区别.上述各岩类的同位素特征反映了它们生成的构造环境和陆壳组分混染的程度.阿尼玛卿带的N-MORB代表了典型的来自亏损地幔源区的洋中脊产物.与勉略带同类岩石可能来自同一源区.OIB可能属于热点构造成因的洋岛产物并与MORB一起构成了阿尼玛卿洋洋壳.宗务隆带MORB同样代表了主要源自相对亏损地幔的洋脊产物并指示宗务隆带曾开裂成洋.苦海大陆裂谷玄武岩极高的Sr和低的Nd同位素比值是陆壳物质组分的强烈印记,这与该类火山岩发育在前寒武纪基底之上不无关系.结合本区大洋玄武岩普遍低的Nb/U和Ce/Pb比值,推测它们可能源自EMII与DMM物质的交代混合.按照习惯的想法,明显的Dupal异常（△^208Pb/^204Pb值=46～103和△^207Pb/^204Pb值=4～18;大多样品^87Sr/^86Sr＞0.704）指示这些岩石在空间上代表了来自南半球印度洋位置的古洋壳残余.但是,北半球愈来愈多的Dupal异常的发现有可能指示它们是类似现今东南亚多洋岛构造历经“汇聚式（focused）俯冲”的产物.此外,宗务隆带MORB的Dupal异常指示本区古特提斯域的北界较先前所定还要北推200km. 相似文献
4.
新版高中英语教材的设计和选材科学新颖,内容丰富,词汇量大。该教材采用听说,对话,阅读写作等综合训练为一体,给学生创造“使用英语”的机会和条件,提供他们大胆参与动脑思考,使学生在课内外的实践活动中掌握语言知识,促使其具有终身学习的能力。该教材还帮助教师采用启发性,创造性教学方法。运用多样化的教学和生动活泼的教学活动,完成教学任务。现以新教材第二册(上)讲授Unit8First Aid.(第八单元急救)这节课为例谈谈自己的教学体会。一说到“急救”具体涉及到动物咬伤,烧伤,刀伤,中毒,溺水,噎塞等一般常见急救场景,教学第一部分设计了… 相似文献
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