数学教育要"生活化"     

强花 《陕西教育》2007,(7)

数学来源于生活,应用于生活.尤其是当今社会,数学以技术化的方式迅速辐射到人们生活的各个领域.这就要求数学教师结合学生的生活经验和已有的知识来设计富有情趣和意义的活动,使学生切实体验到身边有数学,用数学可以解决生活中的实际问题,从而对数学产生亲切感,增强了学生对数学知识的应用意识,培养学生的自主创新能力.  相似文献