我卑微我快乐     

强骁 《中学生天地》2003,(7):62-63

我是一只小蚂蚁,我叫蚁哥,虽然有个"哥"字,可我在别人的眼中却是很渺小、很渺小.记得有一次,我在草地上散步,看见一只大狗走过来,我大声向它问好,它看也没看我就走过去了.  相似文献   

我国小学语文教材在兼顾城乡差异上所做过的探索     

强骁  王佳君  郑国民 《基础教育课程》2005,(10)

如何提高教材的针对性和适应性,一直是教材编写方面的难题。特别是改革开放以来,我国城市和乡村、沿海和内地发展的不平衡状况日益加剧,表现在教育方面,教育资源的不均衡越来越突出,成为显性的并引起人们关注的焦点。实际上最大的不均衡是隐性的,表现在学生的视野、认知水平、情感体验等方面。因此,长期以来教材的“城市化”、“贵族化”问题,成为教材使用过程中无法回避的难言之隐。在小学语文教材发展过程中,特别是在解放前,一  相似文献   

我卑微 我快乐     

强骁 《中学生天地》2003,(Z1)

世上很多东西堪称伟大,往往不是因为体积,而是缘于精神。———题记  相似文献   

美国2005年四年级阅读水平测试样题     

王佳君 《小学语文教学》2005,(10):22-24

阅读评价NAEP犤1犦测评体系测量学生的阅读能力、理解阐释能力,以及对不同文本的思辨能力。鉴于认识到读者会出于对阅读不同文本的需要而改变自己的阅读方式,NAEP的评价体系设定了阅读测试的三种类型:文学体验型阅读、获得信息型阅读、完成任务型阅读。(完成任务型阅读在四年级的测试中不作要求)测评所用的阅读材料选自于各类出版刊物以及学生在校内外能够得到的其他典型资源。在阅读的这三种类型中,学生通过回答问题来体现他们的理解能力,这些问题能反映出四种不同的理解文本的方式。NAEP在考查学生进行阅读理解时使用的不同方法中设…  相似文献   

美国NAEP四年级写作测试试题评介     

强骁  王佳君 《华夏少年(简快作文 )》2006,(11)

NAEP(the National Assessment of Educational Progress),即全国教育进步评估,是美国教育部委托美国教育考试服务处(ETS)实施的一个全国范围的评价考试。它旨在获得具有全国代表性的数据,并向公众报告全国儿童和青少年的教育状况。从1969年开始运作至今,重点对4年级、8年级和12年级的学生进行阅读、数学、社  相似文献   

美国NAEP四年级写作测试试题评介     

强骁  王佳君 《小学语文教学》2006,(9):30-32

NAEP(the National Assess-ment of Educational Progress),即全国教育进步评估,是美国教育部委托美国教育考试服务处(ETS)实施的一个全国范围的评价考试。它旨在获得具有全国代表性的数据,并向公众报告全国儿童和青少年的教育状况。从1969年开始运作至今,重点对4年级、8年级和  相似文献