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随着经济体制和政治体制改革的深入,社会主义初级阶段商品经济的发展,对外开放的进一步扩大,使人们面临着各种社会矛盾和思潮的冲击。人们在感受其物质文化生活水平提高的同时,强烈地意识到,道德领域内发生了相当显著的变化。其中有积极的一面,也有消极的一面。我们都知道,道德是社会意识形式,在诸类社会意识形式中,道德是一种最重要的形式。物质存在决定意识,商品经济的存在,必然引起各类社会意识形式相应地发生变化,道德也毫不例外,这是由经济关系决定的。发展商品经济,必然要对道德产生广泛的影响。 相似文献
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高校的“两课”教学,应针对大学生的实际情况,有针对性地引入“三讲”和“三个代表”的思想精神,解决大学生在人生观、价值观和世界观方面的一些问题,为大学生的健康成长创造良好的条件。 相似文献
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彭印中 《思想政治教育研究》1996,(3)
邓小平同志说:“我们要建设社会主义国家,不但要有高度的物质文明,而且要有高度的精神文明。所谓的精神文明,不但是指教育、科学、文化(这是完全必要的),而且是指共产主义的思想、理想、信念、道德、纪律、革命立场和原则。” 思想品德课所要达到的教育目的,就是要在高校建设社会主义的精神文明,使学生树立共产主义的理想、信念、道德、纪律和革命的立场,原则。如何达到这个目的,是一个长时间以来所探讨的问题。归纳起来,一个是教材问题,一个是教学方法问题。 相似文献
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德育课教学方法审美化试说彭印中一、德育课教学的现状德育课是对学生进行思想品德教育的主要学科，它独到的教育作用，非其它学科所能取代。社会主义市场经济的建设，致力于全方位的改革开放，给德育课提出了新的希望和要求。这场举世空前的、深刻巨变的革命，也使得德育... 相似文献
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不容忽视的“挫折教育” 总被引：1，自引：0，他引：1
挫折，是指人们在追求某种目标的活动过程中，由于遇到干扰、障碍，遭受到损失或失败，致使目标、目的不能实现时所产生的一种心理状态和情绪反应。 挫折普遍存在，任何人都无法避免。挫折也具有偶然性，即挫折随时可能产生，难以预料。 纵观古今中外名人的人生道路，不难发现，他们无一不是从挫折与坎坷中成长起来的。因此，认识挫折、战胜挫折，是任何一个成功人士必备的心理素质。一、“挫折教育”的必要性 人们常说：“失败是成功之母”，“挫折孕育着成功”。挫折能够增长人的聪明才智，激发人的进取精神，磨砺人的意志。人在… 相似文献
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自我评价教育是提高自身素质的有效途径 总被引：1，自引：0，他引：1
一、自我评价的标准 道德评价原则是整个道德系统的关键。不同的评价原则，就有不同的善恶、是非。邓小平同志提出以“三个有利于”作为改革开放中判断是非、对错的标准是唯物史观和共产党党性原则的集中体现，是我们判断一切思想、行为的是非、对错的根本原则。 道德评价惟一正确的标准，只能是社会实践。凡是适应社会实践的客观要求，对社会发展起推动作用的道德行为，便是善的；凡是违背客观规律，对社会发展起阻碍作用的道德行为，便是恶的。改革开放、建设有中国特色的社会主义是当今最大的社会实践，是中国人民最迫切的社会实… 相似文献
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环境,就是周围的地方。这主要指自然环境。作为个体的“人”的生存,他既受自然环境的影响,也受社会环境的影响。随着人类社会的发展,社会环境的成分也越来越复杂起来,一个人的思想、观点、个性心理品质以及由此而产生的行为方式都受社会环境各种成分的影响和制约。这正如马克思所说过的那样:“人的本质并不是单个人所固有的抽象物,在其现实性上,它是一切社会关系的总和”。因此,有的唯物主义学说认 相似文献
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自我教育是一种教育力量,是道德教育过程中的有机组成部分,是道德教育在受教育者——个体和集体身上引起的一种自觉的、能动的反应.自我教育在于使人方向明确地发展自己道德活动能力,培养自己的道德意识,使良好的品质自臻完善,使不良的品质得到克服.自我教育的显著效果表明,受教育者自我教育能力的形成,可以使他们由教育的客体转化为主客体合一,积极参与道德教育过程.任何一种教育,如果说没有受教育者自我教育的主动配合,是不可能达到预期结果的.自我教育对一个人的素质提高是至为重要的,是素质提高的内在动力.自我教育能力包括自我认识、自我要求、自我践行、自我评价. 相似文献
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据报载,今年高考期间,一考生在参加语文考试时,因为带的两只圆珠笔都不下油了,无奈作文没写完就提前交了卷.这位考生的命运如何,可想而知了.文章作者认为,该考生只要举手请监考老师帮助借一只笔,问题也就解决了.自助、互助是现代社会中每个人必备的基本素质. 相似文献
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