语文教师主体性的自我觉醒     

彭妹辉 《教师》2014,(18):124-125

语文教师疲于奔命而又总是换不来满意的成绩,语文教学现状的尴尬处境不得不引起我们的深思,如何改变这种现状?在彰扬学生的主体性的同时,对教师生命个体的关注在哪?教师的主体性又该如何体现?文章主要从如何唤起教师主动改变生命存在的意义以及关注自我生命的内在需要,变被动为主动,走出疲于应付和日益倦怠的现实处境的角度展开了讨论。  相似文献