“四步法”让农村学生爱上思品课     

胡进  彭崇国 《基础教育参考》2012,(12):80+91-80,91

目前,农村初中学生虽然胆子小、知识根底不扎实,但他们活泼好动,且大多数人善于形象思维。那么,我们应该如何利用他们的特点,采用适宜的教学方式来提高思品课的课堂质量呢？笔者认为,“四步法”是提高农村初中思品课堂效率的有效途径。  相似文献   

创设“五情景” 实现高效德育     

彭崇国  胡进 《基础教育参考》2013,(4):83-83

"兴趣是最好的老师。"学生一旦对情景产生了兴趣,学习便不再是一种负担,而是勤奋的探索,执著的追求。孔子说:"知之者不如好之者,好之者不如乐之者。"让学生在轻松愉快的情景中,饶有兴趣地学习,有利于调动其学习的积极性,也是感悟教学过程,体验成功快乐的关键。德育是一个漫长的过程,需要有春风化雨般的情怀和点石成金一样的技巧,方能实现情感化、人性化和高效化。  相似文献