英语词汇学习的跨文化障碍克服策略--对汉语背景学生的分析     

彭思祥 《凯里学院学报》2006,24(2):98-100

文章以跨文化交际学及皮亚杰的建构主义理论为理论基础,以汉语背景学生为研究对象,分析出在英语词汇学习中存在的机制性、文化环境性及差异性和陌生性障碍,并提出相应的克服策略。  相似文献   

民族地区新建地方本科院校外语教师对TELL的态度研究——以凯里学院为例     

彭思祥 《教育文化论坛》2014,(2):34-38

随着信息技术及网络化的加快,传统单一的计算机辅助语言学习（CALL）已不能适应新技术的要求,技术促进语言学习（TELL）成为当前语言教学的必然。教师对TELL的态度直接影响着外语教学质量。文章以应用语言学的相关理论为基础,以凯里学院39名外语教师为研究对象,采用问卷调查和访谈,对外语教师对TELL的态度进行分析,探索外语教师在TELL坏境下的教学态度,找出TELL在民族地区新建地方本科院校实施或普及过程中存在的具体问题,并提出相应的解决措施和建议。  相似文献   

英语专业学生英语写作词汇负迁移研究——以凯里学院为例     

汪阳  彭思祥  潘先兰 《凯里学院学报》2016,(4):57-61

以错误分析理论为基础,以100篇英语专业学生的英语作文作为语料,分析词汇负迁移的错误类型及具体表现形式。研究结果显示,词汇负迁移对英语专业学生的英语写作来说是个巨大的阻碍。在所有的词汇负迁移错误里面,词汇搭配错误达到60%,是最普遍的。词性误用和语义负迁移在词汇负迁移中所占的比重分别是约24%和16%。在此基础上,分析了造成词汇负迁移的原因并提出应对策略,希望对英语专业学生英语写作能力的提升有所帮助。  相似文献   

高中英语阅读课文教学中CAI课件制作的原则和方法新探     

彭思祥  秦蓉 《凯里学院学报》2005,23(4):106-108

计算机辅助教学(Computer-assistedInstruction),是当今英语教学中不可缺少的教学手段之一。文章通过CAI课件制作实例,提出了高中英语阅读课文教学中CAI课件制作应遵循的原则和方法。  相似文献   

英语词汇学习的跨文化障碍克服策略——对汉语背景学生的分析     

彭思祥 《黔东南民族师专学报》2006,24(2):98-100

文章以跨文化交际学厦皮亚杰的建构主义理论为理论基础，以汉语背景学生为研究对象，分析出在英语词汇学习中存在的机制性、文化环境性厦差异性和陌生性障碍，并提出相应的克服策略。  相似文献   

高中苗族学生英语词汇学习策略研究———以黔东南苗族侗族自治州为例     

彭思祥 《凯里学院学报》2014,(2):84-90

以词汇学习策略理论为基础,通过对贵州省黔东南苗族侗族自治州6所民族高级中学525名高中苗族学生英语词汇学习策略使用情况进行问卷和深度访谈调查.结果显示,在问卷中所涉及的4类策略中,认知策略的使用频率最高,而翻译策略的使用频率最低;在78项单个策略的使用上,认知策略中的“查词典”策略使用频率最高,而社会/情感策略中的“交际策略”使用频率最低;学生词汇学习策略的使用在男女性别和文理专业上没有明显差别;同时,苗族高中生也有与他们本民族语言和文化紧密相关的一些词汇学习策略.  相似文献   

词汇学习策略在高中英语教学中的有效运用     

彭思祥  秦蓉 《内蒙古师范大学学报(教育科学版)》2012,(8):129-131

词汇教学是英语教学中必不可少的内容之一。在词汇学习中,有效策略的运用能提高词汇学习和记忆效率。文章结合高中学生英语学习的特点,提出了在高中阶段学生有效运用词汇学习策略的方法:重视和提高元认知策略的运用;加强认知策略的科学训练;正确使用社会/情感策略。  相似文献   

高中英语阅读课文教学中CAI课件制作的原则和方法新探     

彭思祥  秦蓉 《黔东南民族师专学报》2005,23(4):106-108

计算机辅助教学（Computer—assisted Instruction〈CAI〉），是当今英语教学中不可缺少的教学手段之一。文章通过CAI课件制作实例，提出了高中英语阅读课文教学中CAI课件制作应遵循的原则和方法。  相似文献   

论汉语兼语句的英译     

彭思祥 《凯里学院学报》2000,18(1):90-91

兼语句,在现代汉语中称之为兼语谓语句。其特点是：谓语由一个动宾词组和一个主谓词组套在一起构成。也就说,谓语有两个动词,前一动词是宾语又是后一动词的主语;前后两个动词不共一个主语。在汉语语言中,这类句型（式）是常见的。本文就汉语兼语句的基本特点进行分析、归纳和总结,找出英译方法和规律,供广大同仁参考。 一、表示使令意义的兼语句 这类兼语句,可以说是汉语兼语句的重点,其前一动词是表示使令意义的动词,如“使、叫、让、教、派、催、引诱、号召、鼓励、劝、促进、动员、禁止、阻挠、要求、命令、请求、坚持……”等…  相似文献   

An Analysis of the Main Reason and Solutions for the Failure of TEFL in Thailand     

彭思祥 《海外英语》2012,(12):5-6

TEFL in Thailand is still not successful compared with other countries in Asia.On the basis of literature and study of the relevant official documents,the present paper makes an analysis on the reasons for the failure of TEFL in Thailand.It is revealed that the main reason for the failure of TEFL in Thailand is lack of qualified teachers.Some solutions to the failure of TEFL are also proposed in the paper.  相似文献