中学历史课堂有效生成调控策略浅谈     

彭泽波 《中小学作文教学(小学版)》2011,(30)

在新课程改革的语境下,中学历史课堂教学更注重学生学习过程的开放性和生成性。有价值的生成通常发生在围绕教学目标进行的所谓教学过程中,在对生成的价值已被广大教师达成共识的今天,我们更需要对有价值的生成予以关注。本文结合课例阐述了如何在历史课堂寻找生成突破口、拓宽生成空间和促进生成深度所采取的调控策略。  相似文献   

教育均衡看株洲     

刘秋泉  刘茜  彭泽波 《湖南教育》2010,(4):12-17

4月，教育的目光聚集株洲。记者获悉，全省推进义务教育均衡发展现场会将在这里召开。 近年来，株洲教育在均衡发展的路上迈开了稳健的步伐。从城区到乡村，我们实地走访，株洲义务教育均衡发展的看点次第呈现。  相似文献   

蔚为大器邦家光——建国60周年株洲教育的回顾与展望     

武志伟  彭泽波 《当代教育论坛》2009,(20)

60年,只是历史长河中的一瞬.然而,对于株洲教育发展来说,是不断深化改革、推进发展的60年,是发生翻天覆地变化的60年.60年前,新组建的湘潭县株洲区辖株洲、藕灵两个乡,53个保,904甲,拥有16.3万人口,80余所公、私立小学和3所私立初级中学.  相似文献   

中学历史课堂有效生成调控策略浅谈     

彭泽波 《教师》2011,(30):36-37

在新课程改革的语境下,中学历史课堂教学更注重学生学习过程的开放性和生成性。“有价值的生成”通常发生在围绕教学目标进行的所谓教学过程中,在对生成的价值已被广大教师达成共识的今天,我们更需要对“有价值的生成”予以关注。本文结合课例阐述了如何在历史课堂寻找生成突破口、拓宽生成空间和促进生成深度所采取的调控策略。  相似文献   

蔚为大器邦家光——建国60周年株洲教育的回顾与展望     

武志伟  彭泽波 《当代教育论坛》2009,(10):126-128

60年,只是历史长河中的一瞬。然而,对于株洲教育发展来说,是不断深化改革、推进发展的60年,是发生翻天覆地变化的60年。60年前,新组建的湘潭县株洲区辖株洲、藕灵两个乡,53个保,904甲,拥有16．3万人口,80余所公、私立小学和3所私立初级中学。  相似文献