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彭爱红 《新课程导学(上)》2015,(1):44
江苏省著名特级教师李吉林历30年之探究,从情境教学——情境教育——情境课程出发,为学生奏响学习活动的心灵美曲,促进了学生健康而又快乐且充满创造意义的发展。笔者有幸在求学和工作期间接受到情境教育的砥砺,小学语文的课堂教学能够比较顺利而又充满情趣和创造意义地开展。一、小学语文课堂情境的创设"情"必须先于"境"李吉林曾用诗化的语言这样描述或是自己也可以是整个教师的教学活动:"诗人是令人敬慕的。其实教师也在用 相似文献
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食品分析是食品安全监督、控制和管理的关键环节,是食品科学与工程专业学生的主干课程之一,是一门以应用技术为主的分析课程。为推进应用型人才的素质教育,提高课程教学质量,培养学生创新精神和实验技能,从课程的总体设计、教学内容、教学方法、实践操作能力的培养及考核等方面对“食品分析综合实验”课程的教学进行了改革与探索。 相似文献
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彭爱红 《集美大学学报(教育科学版》2013,14(1):111-114
初步介绍了有重复试验的正交试验设计原理,阐述了利用Minitab软件中的田口设计模块和方差分析模块进行正交设计和结果分析的方法。结果表明,Minitab软件能快捷地进行正交设计,直观、快速、准确地进行数据分析,其操作简单、易于掌握、计算精确、兼容性好,值得在正交试验设计及数据处理中应用和推广。 相似文献
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食品分析课程的教学改革与实践 总被引：4，自引：0，他引：4
彭爱红 《集美大学学报(教育科学版》2003,4(3):100-102
为提高教学质量，从优化教学内容、改进教学方法两个方面介绍了食品分析课程的教育改革经验。 相似文献
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