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面对一轮又一轮教学改革,如何引导小学数学教育正确改革,培养小学生数学学习能力成为小学数学教师必须重新审视的问题。本文作者就以小学生数学学科素养的培养为基础,分析了在当前教学改革环境下数学教师如何抓住改革的契机,在教学中融入智慧,将小学生的数学学科素养培养作为教学的目标,并从三个方面进行了策略分析。 相似文献
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地处湘鄂渝边区、乌龙山深处的龙山县水田坝乡初级中学,现有在职教职员工６１名,教学班１６个,学生８３０人,其中,土家族５９０人。自１９９６年以来,该校始终坚持“读书·劳动·科研·效益”办学方向,探索出了一条面向社会办学的成功之路。该校连续荣获“全县办学... 相似文献
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