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彭达先 《中国科教创新导刊》2008,(18):36-36
儿童品德的形成源于他们对生活的体验、认识和感悟。通过＂生活体验、合作体验、模拟体验、活动体验、实践体验＂等方式引领孩子体验生活,使孩子们的道德认知在多层面的体验活动中无痕地内化为道德行为。 相似文献
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