排序方式： 共有4条查询结果，搜索用时 31 毫秒
1
1.
从教材中的一道例题入手,提出问题,进行解法探究.基于高阶思维启发设问,提出并探究新问题,获得以旋转变换为抓手的研究几何图形性质的解题经验,实现知识的迁移与创新,使学生们的数学核心素养得到发展.提出平面几何教学中基于高阶思维的问题设计的教学建议. 相似文献
2.
高校财经教育必须加强生产实习环节庄礼忠，彭靖东改革开放以来，特别是９２年春节邓小平同志南巡讲话之后，我国财经教育有了突飞猛进的发展，１９７８年高校财经专业学生仅１．８１９万人，１９９４年增加到３９．６５万人，１６年增加了２０多倍（见下表）高等财经教育... 相似文献
3.
从一道几何证明题的教学入手,分析学生平面几何三角形全等问题的解题障碍,进行基本图形分析法解题教学,反思教学效果,提出解析基本图形,树立模型意识,提高解题能力,发展学生数学核心素养的教学建议. 相似文献
4.
生产活动是人类最基本的社会活动。工业企业生产管理学是高等学校工业企业管理专业主干专业课程之一。该课程作为一门实践性很强的管理科学,它的理论、原则和方法源于生产实践,是人们长期生产实践经验的总结和升华,反过来又指导生产实践活动,因此理论与实践的紧密结合不能不是生产管理学教学的首要方法和原则之一。工业企业管理专业学生在学习生产管理这门课程时,除了重视理论知识的学习外,必须十分注意在实践中学习。生产管理学是一个完整的整体,但在教材的编写和课程的讲授中不能不分章分节,如果不进行系统的实践活动,学生往往只掌握一些零星的缺乏系统的知识,同时很难拥有动手能力。一般地讲,生产管理 相似文献
1