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教师通过设计有效的概念产生的背景,让学生了解概念建立的合理性,通过教师的启迪和引导,参与到概念的构建过程中,使学生经历观察、分析、猜想、类比等思维方法去探究规律,得出新的数学概念。 相似文献
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"问题教学法"就是在教学活动中以"问题"为核心,引导学生发现探索知识,掌握技能,学会思考,学会学习。问题教学法强调用建构主义学习的理念指导教学,用问题来驱动学习。本文是作者的一次成功的教学实例的总结,为问题教学的教学设计提供一点自己的浅见。 相似文献
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1997年是我们党和国家历史发展上的重要一年。在迎接香港回归,召开党的十五大以及黑龙江省经济建设、精神文明建设加快发展的新形势下,对外宣传工作担负着光荣而繁重的任务。根据中央和省委的有关指示精神,今年全省外宣工作的指导思想是:坚持以邓小平建设有中国特色的社会主义理论为指针,认真贯彻落实全国外宣工作会议精神。按照省委的要求,紧紧围绕经济建设这个中心和“两件大事”积极开展对外宣传,增进世界各国对黑龙江的了解,进一步扩大黑龙江在国际上的影响,为黑龙江省深化改革、扩大开放,加快经济建设和社会全面发展创造有利的外部舆论环境,作出新的贡献。根据这一指导思想,黑龙江省外宣工作 相似文献
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随着新课改不断地实行,教育行业及社会各界越来越重视对学生视觉素养的培养。本文从视觉素养的概念入手,对小学语文教学中视觉素养教育的现状进行了分析,在此基础上提出了小学语文教学中加强视觉素养教育的相关策略,如积极开发视觉感知能力、强调视觉分析能力、提高视觉表达能力、激发创造潜能、灵活运用培养媒介和优化教育环境等,以所提相关策略为指导,进行具体的教学设计和教学实践,形成有针对性的小学语文教学的视觉素养教育模式。小学语文教学过程关于学生视觉素养的培养比较丰富,也是培养视觉素养的关键阶段。本文基于新课改要求,对小学语文教学关于视觉素质的培养进行分析,并找到培养视觉素养教育的方式方法。 相似文献
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