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本文就高师的艺术考察课程的现状进行调研与分析。其结果表明,艺术考察课程现况并不十分理想。其中,课程的目标、内容、评价方式,学习的主体以及教学过程都有存在着一定问题。笔者在文中重新解读艺术考察课程的性质,提出以研究性学习理念为依托,激发学生学习主动性。  相似文献   
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