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随着教育体制改革的日益深入,职业技术教育与普通教育已成并驾齐驱之势,前景极为广阔。职业学校以全新的面貌出现在改革大潮之中,成为培养社会主义现代化建设合格专门人才的重要基地和摇篮。由于诸多原因,职校在招生中大量成绩差、品德也差的“三类苗”学 相似文献
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当学生迟到后……──兼谈对比效应宁蒗县民族中学徐仲全“叮铃铃……”班会课的铃声划破了校园的静谧。严某等五位同学迟到一节课后，摆弄着刚理好的平头，汗涔涔的直奔教室。“报告！”五位同学异口同声，一字排开，神态各异。看着这五个全校挂号的调皮学生，已经窝着一... 相似文献
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徐仲全 《职教通讯(江苏技术师范学院学报)》2004,(6):38-39
一、职校生虚假作文原因分析 <中等职业学校语文教学大纲(试行)>明确指出:作文教学要"在初中语文的基础上,进一步提高写作能力",让学生做到"写文章内容充实,感情真挚、健康,力求有新意".但由于诸多原因,职校生虚假作文的现象十分严重:或编造事实、或刻意拔高,或照搬照抄,或空洞无物,或套话连篇,消极应付.这种现象的存在,极大地影响和制约着作文教学的进程,抑制了学生作文水平的提高.职校生作文之所以虚假,其症结在于出现"四偏",即目标偏向、指导偏位、积累偏少、心理偏移. 相似文献
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要改革目前职校学生虚假作文的弊端,切实提高职校学生的作文水平,语文教师就要使作文教学生活化,大力提倡生活作文,引导学生写自己的生活经历,说自己想说的话,抒发自己的真情实感。 相似文献
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徐仲全 《职教通讯(江苏技术师范学院学报)》1999,(8)
苏中海安,328国道边。这里有一所闻名遐迩的国家级重点职高,这里有一位鲜为人知的专业教师——高传贤,9年党龄,33年工龄,20年教龄,高级教师。虽已年逾半百,可那匆匆步履表明他追求不辍。他铁心职教,热心事业,潜心实训,醉心教研。“一个人只有把才智、力量全部地、勤恳地用在工作上、学习上,并做出成绩来,这样的生活才有价值,才有意义。”为了实现自己的诺言,他在职教战线的平凡岗位上默默地耕耘,默默地奉献,“衣带渐宽终不悔”。 相似文献
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徐仲全 《职教通讯(江苏技术师范学院学报)》1999,(3)
1992年5月人民教育出版社职业教育室编写的职业高级中学语文课本,采用了新的编排体例,其突出的一点就是分别在教学单元前编写了“单元提示”,在每一篇课文前编写了“预习提示”或“自语提示”。现笔者就“提示”的作用及如何运用等作一些肤浅的提示。“提示”在教学过程中占据着极重要的位置。笔者分析,主要有以下四方而的作用:1．钥匙的开启作用。一个教学单元、一篇课文就是一个学习语文知识的宝藏——语言 相似文献
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一天,风急天高,夕阳西下。学生杨某独自来到校外农家猪舍旁,过起了难捱的烟瘾,并随手将烟蒂扔在了草堆旁而“逃之夭夭”,致使草堆、猪舍毁之一旦。事发后,杨某丢魂失魄,忐忑难安, 相似文献
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教师工作量化考核，是教师管理和评价的一项措施，有其有利的一面，也有其不利的一面。要兴利除弊，就要采取有力措施，以有效发挥教师量化考核的作用。 相似文献