要培养学生的耐挫能力     

吴运友  徐佩政  唐德成 《河北教育》1997,(1)

我国学者孙烂明教授曾对中小学生受挫折的范围做过调查，结果发现，中小学生受挫折的范围遍及其生活、学习、工作等各个方面，但当他们遇到困难和挫折时，或惶惶不安，或知难而退，或束手无策，极少数甚至走向自我毁灭。在挫折日益普遍的今天，我们要努力培养学生的耐挫能力，使他们懂得“逆境是到达真理的一条道路”，“艰难困苦是磨炼人格之最高学校”；使他们形成对挫折的正确态度，养成坚强的意志品质，不断地完善自己的人格。那么，怎样培养学生的耐挫能力呢？第一，引导学生正确认识挫折。教师要让学生知道，在人们的日常生活、工作和…  相似文献   

中学生情绪障碍及其调适     

吴运友  徐佩政  陶长英 《现代教育科学》1997,(2)

中学生情绪障碍及其调适吴运友徐佩政陶长英当代中学生正处于我国社会经济、政治、文化生活都在发生巨大变迁的时代，面临着许多矛盾和冲突，加上他们生理、心理发展以及学习生活的特殊性，常常使他们产生这样那样的不良情绪，如愤怒、抑郁、焦虑、恐惧等。现代心理学、生...  相似文献   

教师要重视学生学习兴趣的培养     

吴运友  张秀玲  徐佩政 《河北教育》1998,(1)

教师要重视学生学习兴趣的培养○吴运友张秀玲徐佩政苏霍姆林斯基指出：“学习兴趣是学习活动的重要动力。”教育实践表明,当学生对某门学科产生学习兴趣时,他就会产生力求掌握知识的理智感,集中自己的注意力,采取积极主动的意志行动,使心理活动处于积极状态,从而提...  相似文献