学科建设质量的模糊综合评估     

张晓玲  徐俊毅  杨健  李娟 《高等教育研究学报》2002,25(3):61-64

本文对学科建设质量评估指标体系中不易或不宜给出具体量化、只能做定性评判的指标，通过引入模糊聚类分析法的数学模型，对解决定性指标难以量化的问题进行了初步的探讨。  相似文献   

高校情爱道德教育困境与对策     

王宇航  徐俊毅 《高教发展与评估》2013,(5):95-100,104

高校情爱道德教育的现状表明,通过增设情爱道德教育课程的方式,并不能有效应对情爱道德观价值冲突对高校教育质量和学生个体发展所造成的冲击。本文分析高校学生情爱道德观价值冲突的三种常见模式,并分析产生冲突的多种外部冲击力量,提出将理性教育与体验教育相结合,建构情爱道德观立体教育模式的化解途径。  相似文献