初中化学用语教学经验点滴     

徐凯疆 《中国教育科研与探索》2006,(5):86-87

常有些青年教师问我，如何让学生扎实地掌握化学用语，实际上化学用语的教学是让大多数刚走上初中化学教学岗位的年青教师都头痛的事，我也曾有过同样的经历。所以,我将这些年在教学中总结的一些关于化学用语教学的经验拿出来供青年化学教师参考，也请同行们斧正。  相似文献   

让“后进生”在短期内学好初中化学     

徐凯疆 《中国教育科研与探索》2008,(4)

“后进生”即一些成绩相对落后的学生,每一个学校的每一个班级都有存在。而“后进生”的转化一直是老师们最费心思的工作,不仅如此,教育管理部门还把“后进生”的转化率纳入了教师的业绩考核,可见这项工作的重要性。  相似文献   

化学教学如何着眼于素质教育     

徐凯疆 《中国教育科研与探索》2007,(1):106-106

近儿年来，在当地高级中学每年一次的招生工作暨往届学生情况反馈会议L，我校输送的初中毕业生，绝大多数无论在品德方面还是在学习等诸多方面，都受到了高级中学的领导和老师们的好评。在经验交流时，我都会代表我校来介绍一些关于实施素质教育以来的深刻体会。在这里，我想从化学教学方面来谈谈如何着眼于素质教育。  相似文献   

谈九年级化学的学习方法     

徐凯疆 《中国教育科研与探索》2006,(6):85-86

每年的九年级新生在领取化学课本后都迫不及待地翻阅内容，而后会问我：老师，化学课是不是很有意思，怎样才能学好化学呢？每每这时我都要给同学们简单地说上几句。为此，在这里笔者就谈淡九年级化学的学习方法，也许对同学们的学习有所帮助，也供同行们参考、补充和指正。  相似文献