是谁导演了这场『戏』     

徐卫明 《四川教育》2008,(3):34-35

宋伟,性格好强,为人霸道.推人下楼,上课打闹,扯同学跳绳,抢别人陀螺……"罪状"无数,令人头疼. 　　从学前班到幼儿园,他一直由外公带着.后来,外公的教育不起作用了,他父母只好放弃了在西藏的生意,专门回来管孩子,并将孩子转到我班上.当时我给他们开的方子是:尽量发现孩子的优点,每天赞扬孩子两次.在学校里,我也特别关注他,天天都在找机会表扬他.前两周,他已经顺利评上了红花,我满以为大功告成,可现在…… 　　……  相似文献   

In situ analysis of surface composition and meteorology at the Zhurong landing site on MarsOA     

赵宇鴳  俞进  魏广飞  潘路  刘向锋  林杨挺  刘洋  孙琛  王夕予  王俊涛  徐伟杰  饶云飞  徐卫明  孙天洋  陈枫叶  张倍艺  林红磊  张振强  胡森  李翔宇  余晓文  曲帅屹  周迪圣  吴兴  曾小家  李雄耀  唐红  刘建忠 《国家科学评论(英文版)》2023,(6):131-142

The Zhurong rover of the Tianwen-1 mission landed in southern Utopia Planitia,providing a unique window into the evolutionary history of the Martian lowlands.During its first 110 sols,Zhurong investigated and categorized surface targets into igneous rocks,lithified duricrusts,cemented duricrusts,soils and sands.The lithified duricrusts,analysed by using laser-induced bre akdown spectroscopy onboard Zhurong,show elevated water contents and distinct compositions from those of igneous ro cks.The ce...  相似文献   

即定义型问题常见类型及解法     

赵成平  徐卫明 《中学数学杂志》2005,(9)

即定义型问题是指在问题中定义了中学数学中没有的一些新概念、新运算、新符号.这就首先要求学生读懂题意并结合已有的知识进行理解,然后根据新的定义进行推理.它有利于培养和考查学生收集处理信息的能力和在具体情景中应用新知识的能力,体现了数学科高考中以能力立意的指导思想.本文以2005年各地模拟试题及2004年高考题为例,对涉及的类型进行归纳整理,供大家参考.1与集合、函数相关的即定义型例1定义集合M-N={x|x∈M,且x N}为M与N的差集,则M-(M-N)=.解析此时应全面考虑集合M,N的关系,画出韦恩图,并结合差集的定义可得M∩N.例2若一系…  相似文献   

即定义型问题常见类型及解法     

赵成平  徐卫明 《中学数学杂志》2005,(5):37-38

即定义型问题是指在问题中定义了中学数学中没有的一些新概念、新运算、新符号.这就首先要求学生读懂题意并结合已有的知识进行理解,然后根据新的定义进行推理.它有利于培养和考查学生收集处理信息的能力和在具体情景中应用新知识的能力,体现了数学科高考中以能力立意的指导思想.本文以2005年各地模拟试题及2004年高考题为例,对涉及的类型进行归纳整理,供大家参考.  相似文献   

关于水位改正数学模型的分析     

徐卫明张立华  梁德清朱穆华 《海军大连舰艇学院学报》2003,26(4):30-32

针对水位改正中观测粗差和观测时间对海底地形成果质量的影响，就如何合理的使用目前水位改正中常见的多项式拟合法、样条函数法两种数学模型加以数值分析，并将三角多项式拟合法引入水位改正中。通过3组实验数据的计算结果证明：如果不消除原始水位观测数据中存在的粗差值，则无论采用何种水位改正数学模型均不能满足作业规范要求的精度，同时建议可有条件的把水位观测的时间间隔放宽到1h。  相似文献   

探究高铁无交叉道岔应用     

徐卫明  李建 《科技风》2011,(24)

在京沪高速铁路正线接触网的道岔中,采用无交叉式道岔.通过对道岔柱处的侧线导线抬高和拉出值的控制.避免高速通过时的碰弓.  相似文献   

野河初夏专钓鲫     

徐卫明 《中国钓鱼》2012,(6):18-19

春天已过，夏天的脚步逐渐走近。天气一天热似一天，河水也逐渐升温，接近了16～17℃。鲫、鲤、草、鳊、鲇、鲢，都准备活动活动筋骨，倾巢出动全天候开始觅食。尤其是鲫、鲤、鲇等鱼儿，刚刚甩过子，身体虚弱，极度需要摄食补充身体的营养。  相似文献   

是谁导演了这场“戏”     

徐卫明 《四川教育》2008,(2):34-35

宋伟,性格好强,为人霸道。推人下楼,上课打闹,扯同学跳绳,抢别人陀螺……“罪状”无数,令人头疼。  相似文献   

应用三次函数的图象和性质解题     

徐卫明  赵成平 《高中数学教与学》2005,(3):20-21

一元三次函数f(x) =ax3+bx2 +cx+d的图象可分为两类 :一类是在整个定义域内是单调的 ,无极值 ,其形状与 f(x) =±x3类似 .另一类是在整个定义域内有 3个单调区间(两增一减或两减一增 ) ,必有一个极大值和一个极小值 .具体分析如下 :设方程 f′(x) =3ax2 + 2bx +c =0的判别式为Δ ,Δ >0时方程的两实根记为x1 ,x2 (x1 0 ,Δ >0时 ,函数的单调增区间为 (-∞ ,x1 ) ,(x2 ,+∞ ) ,单调减区间为[x1 ,x2 ] ,在x1 处取得极大值 ,在x2 处取得极小值 .图象如图 1,呈倒“S” .(2 )当a >0 ,Δ≤ 0时 ,函数在 (-∞ ,+∞ )上单调递增 ,无…  相似文献   

即定义型问题常见类型及解法     

赵成平  徐卫明 《数学大世界(高中辅导)》2005,(11)

即定义型试题是指在问题中定义了中学数学中没有的一些新概念、新运算、新符号.这就首先要求学生读懂题意并结合已有的知识进行理解,然后据新的定义进行推理.它有利于考查学生收集处理信息的能力、获取新知识在具体情景中应用新知识的能力.可以充分体现数学科高考中以能力立意的指导思想.本文以2005年各地模拟试题及2004年高考题例,对涉及的类型进行归纳整理,供大家参考.一、与集合、函数相关的即定义型【例1】定义集合M-N={x|x∈M且x N}为M与N的差集,则M-(M-N)=M∩N解析:此时应全面考虑集合M,N的关系,并结合差集的定义可得.【例2】(…  相似文献