课文是根本，根深才能叶茂——让课文内容和细节变为学生的论据     

徐君芳 《阅读与鉴赏》2009,(3):36-37,2

学生在议论文写作时常常言之无物。如何广撷博采,重视积累丰富的写作材料和情感．就成了学生增强写作兴趣、提高写作水平的关键。靠直接观察获得的材料固然重要,但毕竟有限。语文课本中有许多名人的典型事例、名言警句可做论据。在平时教学时。引导学生对这些材料多加注意,并充分挖掘利用。既可以解决论据的问题,同时也可更进一步理解课本。  相似文献