学生英语学习过程中学法特点的研究     

徐善青 《浙江教育科学》2001,(2):45-45,20

学生英语的学习过程是一个由感知－理解－记忆－运用的发展过程。在这个学习程序中，显现出不同的学法。  相似文献   

文化差异对英语学习者的心理影响与对策     

徐善青 《教育实践与研究》2001,(8):31-33

文化差异会导致学生心理上的不良反应。因而努力探求英汉文化内在的规律，并根据其规律在教学中采取相应的对策以克服学生心理不良反应，从而提高学习英语质量，同时强调在教学中注入英语文化的必要性。  相似文献