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去年,我应《考试》杂志之约写过一篇《谈高考文言文阅读能力的培养》,主要谈的问题是:读准字音、读清句读,正确解释常见的实词的词义,了解常见文言虚词在文中的用法,了解与现代汉语不同的特殊句式和用法,能够翻译浅显的文言文,能够正确地把握文意,了解作者的观点、态度,分析文章的内容并能作 相似文献
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一、语言知识及运用1.下列词语中加点的字,读音全都正确的一组是A.蹊(xi)径祛(qu亡)暑提纲掣(qi亡)领B.阴握(11)档(ddng)案得鱼忘签。(qudn)C.净(zh之ng)友D.撇(Pi毛)开痉(jing)挛无可昔(21)议哺(P云)育酩配(ding)大醉 答( 2.下列四组词语中都有错别字,其中有两个错别字的一组 A.眼花隙乱合衣而卧不径而走四马难追 B.迷天大谎致理名言死心踏地并行不悖 C.感恩戴德正襟危坐万劫不复莫衷一是 D.暇瑜互见弹冠相庆禁若寒蝉俯首帖耳 答() 3.下列词语中加点的字,字形、字音全都正确的一组 A.拜退(y色)填(zhen)密狡黯(xid)糟粕(PO) B.叱咤(zh… 相似文献
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高考语文试题中,文言文占了一定的比重。尽管广大考生十分重视,教师辅导时也千方百计找提高能力的突破口,但往往是花费时间多,下的力气太,而收效甚微。原因何在?最近几年,经过对文言文教学和高考的实际情况认真地分析,我以为主要原因是广大教师和学生没能从文言文阅读的自身特点上找原因,只是一味地搞分解式的训练,即单纯地、片面地就文言实词、文言虚词、文言句式等分项突击,以题海代替能力 相似文献
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一、根据上下文正确解释常见实词的词义实词的考查离不开语境,无论是实词的读音还是词义、用法均要依据实词所在的特定语境,不能死记硬背。即使能把课本规定的所有实词一个不落的背熟了,不理解文意也很可能判断失误。从题型和内容看,实词的考查主要有以下几个方面内容: 相似文献
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徐安崇 《中国小学语文教学论坛》1991,(12)
何谓猜读法?它是指阅读者通过分析、辨识,运用各种语文知识技能掌握那些隐含于文内的某些观点的一种阅读方法。猜读,并非无根据的瞎猜。如果不疏通文 相似文献
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阅读《闾丘先生说齐宣王》,然后回答问题齐宣王猎于社山,社山父老十三人相与劳王。王曰:“父老苦矣!”谓左右赐父老田,不租。父老皆拜,闾丘先生独不拜。王曰:“父老以为少耶?”谓左右复赐父老无徭役。父老皆拜,闾丘先生又不拜。王曰:“拜者去,不拜者前。”曰:“寡人今日来观,父老幸而劳之,故赐父老田不租。父老皆 相似文献
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