排序方式： 共有1条查询结果，搜索用时 0 毫秒
1
1.
作为古代教育评价制度的封建科举制度在20世纪初废止后,由于众多原因,现代意义上的教育评价的理论研究与实践活动在我国一度没有得到很好的发展。直到1977年中国恢复高考制度以后,为了适应教育改革和发展的需要,迅速地提高学校教育质量,保证教育政策的执行和目标的实现,教育评价研究和实践才逐步地得到恢复和发展。各类教育评价的研究和活动在我国大部分是在学校和地方开展的,国家主要通过制订政策、成立相关的机构、建立制度以及开展制度化的检查监督活动来引导、规范和推动教育评价工作健康有序地进行。中央政府以及其教育主管部门发布了… 相似文献
1