发酵工程实践教学改革探讨     

谢希贤  刘淑云  徐庆阳  陈宁 《中国轻工教育》2008,(1):65-66

发酵工程,是指应用自然科学及工程学的原理,依靠生物催化剂的作用,将物料进行加工以提供产品或为社会服务的生物技术。发酵工程是生物技术产业中的应用工程,它是将微生物学的原理应用到工、农、医等生产部门而形成的一门课程,是在学科实验和生产实践中发展起来的新型学科之一,应用性和实践性较强。随着世界范围内生物技术应用的迅猛发展,发酵工程技术越来越受到重视。  相似文献   

大学生道德现状及加强德育教育的途径     

徐庆阳  刘淑云 《中国轻工教育》2006,(3):40-41,44

目前在校大学生都是80年代后出生的一代,他们成长在中国改革开放、社会经济快速发展的时期,社会环境的变化伴随着他们的成长,他们的道德问题不仅越来越引起人们的关注,其道德水平甚至令人质疑。社会上一些人认为,当今的大学生道德观念、价值取向正在发生着前所未有的快速变化,导致他们行为榜样的缺失,价值观的模糊,道德心理的困惑,有的甚至认为他们是垮掉的一代、迷惘的一代。我们承认,现在少数大学生的道德素质确实存在问题,行为失范的个案也时有可见,但并不能因此否定整个大学生群体的思想道德状况,与身处社会转型期的其他人一样,当代大学…  相似文献   

发酵工程开放式教学的改革探讨     

谢希贤  陈宁  徐庆阳  刘淑云 《中国科教创新导刊》2010,(7):181-182

结合教学实践,介绍了在发酵工程教学过程中采用的开放式教学内容。通过建立开放实验室,转变教学理念,更新教学方法、培育＂产、学、研、用＂一体化的教学模式,从多个环节探索实行开放式教学的改革措施,以期建立可行的开放式教学体系,从而达到提高教学质量,激发学生的学习兴趣,提升学生综合素质和创新能力,培养出受社会欢迎的创新型、应用型、综合型人才的目标。  相似文献   

论黑格尔逻辑思维三阶段的辩证法思想     

王桂山  徐庆阳 《辽宁教育行政学院学报》1992,(2)

黑格尔在具体论述逻辑学每一个范畴之前,将逻辑思维划分为“知性”、“否定的理性”和“肯定的理性”三个阶段,并认为这三个阶段是每一个具体概念形成的三个内在环节。从根本上说,黑格尔逻辑思维的三个阶段是为论证绝对精神自我运动、自我发展  相似文献