“打“的艺术     

徐祥  徐志兵 《学语文》2000,(2):40-40

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用一生去爱     

徐志兵 《教书育人》2002,(17)

作为一名新世纪的教育工作者，我们关注得最多的是教育，因为它维系着人类的理想与未来。是啊，我们做教师的将如何去面对明天，面对生活，面对学生呢？我觉得，我们需要的依然是爱，那种深沉的、无私的、发自内心的、令人追求一生而不舍的爱。爱自己所从事的职业市场经济的飞跃发展，毫无疑问，从经济角度来看，教师这一职业并非我们的最佳选择。因而，选择教书育人，并且愿意为之付出终身，是需要义无反顾的勇气的。我们也面临着这样的现实，许多教师离开了教育岗位，另谋高就了。许多人仍然默默地坚守着，坚守着最能说服自己的理由，便是…  相似文献   

用一生去爱     

徐志兵 《教书育人》2002,(9):48

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两种环境监测学实验教学方法对比研究     

刘俊  路杨  陈书琴  李法松  徐志兵 《池州师专学报》2009,(3)

研究两种教学方法教学效果差异,通过将受教学生分成A、B两组分别接受面向社会服务方式授课及传统方式授课,并将两组学生实验操作成绩运用SPSS11.0软件分析,结果表明,使用传统方式授课的学生在平均实验成绩、抗干扰能力、操作规范及熟练程度方面均比使用面向社会服务方式授课的学生要差,面向社会服务实验授课方式是课堂教学领域中的创新方式,具有较好的教学效果。  相似文献   

大学双课堂协同机制研究     

陈书琴  陈香  孙慧群  徐志兵 《安庆师范学院学报(社会科学版)》2020,(1):125-128

基于Schwab相关理论,重点探讨新升格大学双课堂协同机制改革的方向及措施。新升格大学处于转型期,拥有构建全新双课堂协同机制的后发优势;根据Schwab实验教学理论,第二课堂应拥有与第一课堂等同的地位;根据Schwab教学、教材理论,第二课堂应编制正规教材、教学大纲,设置常备师资力量;用Schwab理论指导教师和教辅人员,完善双课堂教学机制及评价体系,是双课堂能长久高效协同的重要保障。  相似文献   

帮你学找反义词     

徐志兵 《语文天地》2002,(2)

意义相反的词都是反义词吗?很多同学认为,反义词就是意义上相反的词语。但是,意义上相反或相对的词,并不一定都是反义词。反义词的构成是有条件的限制的,它必须符合以下几个条件;第一,反义词必须词性相同。意义相反或相对,但词性不同,不能构成反义词,例如,“前进”和“落后”,“前进”是动词,“落后”是形容词,词性不一样,尽管它们的意义相反,所以它  相似文献   

两种环境监测学实验教学方法对比研究     

刘俊  路杨  陈书琴  李法松  徐志兵 《池州学院学报》2009,23(3):138-139

研究两种教学方法教学效果差异,通过将受教学生分成A、B两组分别接受面向社会服务方式授课及传统方式授课,并将两组学生实验操作成绩运用SPSS11.0软件分析,结果表明,使用传统方武授课的学生在平均实验成绩、抗干扰能力、操作规范及熟练程度方面均比使用面向社会服务方武授课的学生要差,面向社会服务实验授课方式是课堂教学领域中的创新方式,具有较好的教学效果.  相似文献   

倡导个性 创新语文课堂     

徐志兵 《阅读与鉴赏》2008,(10)

时代呼唤创新教育．创新教育呼唤创新人才．而创新人才的培养关键在于创新型的教师和充满科学与创造艺术的课堂教学。在语文教学中．树立学生的创新意识并非刻意“创造”出某种新语言形式．而是促使他们以积极主动的态度去突破已掌握的语文知识。不断吸取．掌握和运用新的表达形式。在教学中,要从每一节课做起,要敢于在师生关系的改善、教学内容的处理、教学设计的研究、教学策略的运用等方面“另辟蹊径”、“独出心裁”,让课堂教学活起来。我根据实际,主要从以下几方面入手,来解决这个问题。  相似文献