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徐志凤 《数学爱好者(高二版)》2010,(2)
在教学中,我们应精巧设计教学方案,结合学生的生活经验,设计有趣的教学案例让数学回归生活,同时,设计科学、合理的习题,通过展示学生成就,营造合作学习的良好氛围和引入新型的评价和激励机制,激发学生学习的欲望,使课堂教学优质、高效,让学生真正成为学习的主人。 相似文献
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