地震资料地质解释研讨性教学模式的构建与实践     

尹志军徐怀民王英民孙思敏孙盼科 《大学教育》2018,(3):86-88

地震资料地质解释是国内外地质及石油高等院校地质工程、资源勘查工程等专业本科生必修的专业基础课程之一。基于课程特点和培养目标,通过教学内容的系统优化、教学方式的积极改革、实践环节的系统设置和考核方式的灵活调整,构建地震资料地质解释课程研讨性教学模式,这种教学模式在实践中取得了良好的教学效果。  相似文献   

逻辑与辩证思维指导下的“储层构型理论与方法”课程建设     

岳大力  吴胜和  徐怀民  侯加根  刘钰铭 《教育教学论坛》2013,(10):137-138

储层构型是油气田开发地质的热点与难点。近年来中国石油大学(北京)地质工程(油气田开发地质)专业半数以上的研究生毕业论文从事储层构型研究。以我校开发地质团队十多年来储层构型科研攻关取得的成果为基础,开设了"储层构型理论与方法"课程。课程组经过几年的探索,将逻辑思维与辩证思维贯穿教学始终,取得了良好的教学效果,可为其他学校同类课程提供借鉴。  相似文献   

强化《油矿地质学》实践教学 提升地质工程人才培养质量     

岳大力  吴欣松  吴胜和  徐怀民  尹志军 《教育教学论坛》2013,(8)

实践教学是提高学生能力、培养创新意识的关键环节,在"油矿地质学"国家精品课程建设过程中,通过重视专项技能训练、深化课程综合训练、强化油田现场实习等实践教学环节,充分调动了学生主动学习的积极性,锻炼了学生的动手操作能力、综合分析研究能力以及创新意识,使学生将所学的理论知识与实践融会贯通。  相似文献   

油气藏开发地质学学科定位及教学内容体系建构   总被引：1，自引：0，他引：1  

吴胜和  徐怀民  侯加根  徐樟有  岳大力 《中国地质教育》2012,21(1):92-95

本文论述了油气藏开发地质学的学科内涵、归属与教学内容体系。该学科为广义的石油地质学的一个分支,为一门研究油气田发现后至开发结束全过程中的地质问题的应用地质学科。研究对象为油气藏地质系统,包括静态系统（格架一储层一流体）和动态系统（油藏性质变化及剩余油分布）。该学科为地质与油气田开发的交叉学科,但核心为地质。学科的课程包括基础、核心、外延三大类的系列课程,其中核心课程为油矿地质学,教学内容以油气藏地质为主。  相似文献   

浅析远程开放教育与素质教育     

徐怀民 《科技风》2009,(21)

发展现代远程教育.构建终身教育体系,不断满足人们的学习需求,提高全民素质是中国社会进程中最亮丽的风景线.现代远程开放教育为我国的素质教育提出了一种新的思路和模式.  相似文献   

“油矿地质学”课程建设与改革     

吴胜和  徐怀民  吴欣松  岳大力 《中国地质教育》2010,19(1):32-35

＂油矿地质学＂是石油类高等院校地质工程及资源勘查工程专业的核心专业课。我们针对油气工业的发展和科技进步,应用现代教育理念和方法,对＂油矿地质学＂课程进行了系统的建设和改革,形成了完整的课程内容体系、优越的教学条件、先进的教学方法以及雄厚的教学团队,为石油、石化领域地质人才的培养创建优越的教学平台。  相似文献   

浅谈中职计算机教学     

徐怀民 《课外阅读》2010,(11):23-23

随着知识经济的到来,经济的发展、技术的进步与创新越来越依赖于计算机的发展,特别是计算机课程是一门理论与实践相贯穿的学科,但由于中职学校的学生大多来自农村,在入校前很少接触计算机,如何培养适应社会需要和发展的高素质人才,提高学生操作和应用计算机的能力,是当前中职学校急需解决的问题。  相似文献