排序方式： 共有7条查询结果，搜索用时 15 毫秒
1
1.
在近几年的中学语文教育讨论中，各方人士对中学语文教学的内容提出了很多意见和建议，其中，强调“精神的底子”和文学教育的观点给中学语文教师以有益的启示。但是一些人士在提倡以上两点的同时，对中学的语言教学进行了过多的批评，在“破”的过程中缺少建化队的意见，笔者认为这是不了解中学语文教学相对于大学文学课的特殊性导致的结果。不可否认，中学的语言教学确实存在这样或那样的不足，但是，如果因此而否定中学语言教学，无疑是一种矫枉过正的行为。在这里，笔者单从阅读能力的培养方面，谈谈中学语言教学的重要性。在阅读能力培… 相似文献
2.
3.
2003年语文高考是在遭遇“非典”袭击的特殊情况下如期进行的,它既与2002年高考在总体框架上保持一致,又在稳定中有所创新。今年的语文卷共26道题,可以划分为四个能力测试模块。(一)语言运用模块:1-6题(单项选择题,18分),23-25题(主观题,12分),总共9道题,30分。(二)现代文阅读模块:7-10题(单项选择题,12分),19-22题(主观题、多选题,18分),总共8道题,30分。(三)古诗文模块:11-15题(单项选择题,15分),16-18题(主观题、多选题,15分),总共8道题,30分。(四)写作模块,26题,60分。为了更好的迎接2004年的高考,我们将结合2003年的试题对语文高考的能力测试做一些回顾、评析和展望。 相似文献
4.
5.
教师在指导学生高考时,常念叨着一句话：一定要做到“会要得满分,不会要得高分”,但是,在实际操作中往往不尽人意,尤其是要做到“会而得满分”,更是难上加难,特别是解析几何中的那道压轴题,更是棘手,很多考生是加大了时间投入．进行了大量的繁杂运算。但终究无法达到想要的结果,也有些考生是望题兴叹,对“满分”更是不敢奢求,现就如何帮助学生走出这种“会而不对”的尴尬境地,谈一些浅薄的认识,与各位同行共商。 相似文献
6.
我曾经看过一篇学生的作文，她是这样描述她的数学老师的：“他是一个精瘦的老头，有一张木讷的脸。表情僵硬……一看到他那张写满公式的脸，我就想逃跑……我永远都不想再看到那张“公式脸谱了。”可以想象这位同学对数学的厌恶程度了。事实上数学中蕴涵着很多独特的美，本文就多年来教学中的感受，与同仁切磋。 相似文献
7.
1