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浙江省杭州市萧山区靖江镇第一小学是一所乡镇普通小学。1986年,这所小学开办了浙江省农村第一个特殊教育辅读班,由此开始了对特殊学生教育安置模式的探索,至上世纪末、本世纪初,逐步形成了以“三段九年一贯制”基本教学学制和“单独编班与随班就读相结合”教学组织形式为核心的特殊教育模式,被称为“靖江模式”,并在全省和全国推广。 相似文献
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要让随班就读生也能和正常学生一样，成为学习的主人，有一点很重要：那就是随班就读生的群体融合能力。所谓群体融合能力，指的是随班就读生作为一个学习个体，在课堂中能够与同学一起学习，一起讨论，既能大胆发表自己见解，又能虚心听取同伴意见，遇到困难能主动与人交流，愿意和同伴共同解决问题，也就是说融合到大班的学习生活中去。 相似文献
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要让随班就读生也能和正常学生一样,成为学习的主人,有一点很重要:那就是随班就读生的群体融合能力.所谓群体融合能力,指的是随班就读生作为一个学习个体,在课堂中能够与同学一起学习,一起讨论,既能大胆发表自己见解,又能虚心听取同伴意见,遇到困难能主动与人交流,愿意和同伴共同解决问题,也就是说融合到大班的学习生活中去.…… 相似文献
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