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我校原是吴县一所普通的乡镇中心小学。九四年七月划归苏州新区,近几年来,学校教师的年龄结构有了明显的变化,三十五周岁以下的青年教师占教师总数的70％。我们认为,振兴民族的希望在于教育,振兴教育的希望在于教师,建设跨世纪的一流教师队伍的希望在于青年,因而可以这样说,今天谁拥有一定素养的教师,谁就会拥有明天教育事业的硕果。根据我校青年教师多这个特点,我们就把青年教师的培养作为教师队伍建设的突破口,我们的做法是: 一、及时做好角色转换,让青年教师尽快适应 青年教师离开师范学校走上讲台,角色变了。但他们的思想意识,举止言谈还跟不上这个变化,说话一副学生脸,办事一股学生气,上课一种背书样。遇到困难和挫折,情绪容易波动等。这些距教师角色有相当的差距。面对角色要求与实际情况之间的反差,必须及时做好角色转换工作,为使青年教师尽早地“入格”。我们采取了以下措施。1.讲传统,激发自豪感与责任心。新教师来校工作,开个欢迎会,给他们讲形势、讲校史、讲传统、讲对青年教师的殷切期望,请老教师介绍教学经验,请本校或外校优秀青年教师谈成长经过,此外还组织他们学习学校教育教学工作常规细则和校规校纪,让新教师一踏进校园,就明确自己 相似文献
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绿色是生命的象征,生命因为有了绿色而变得生机勃勃。绿色生命教育是以生命为核心,以教育实践为手段,通过师生共同亲近自然,聆听生命物语：感知生命,体验生命历程;对话生命,感悟生命价值：提升生命质量,获得生命价值的教育实践活动。 相似文献
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徐昊明 《中国教育技术装备》2012,(28):78-79
苏州市枫桥中心小学地处苏州高新区中心城区,毗邻世界闻名的寒山寺,是一所有着百年历史的江苏省实验小学。2011年,在各级党委、政府的高度重视下,投资1.2亿元实现异地新建。现学校占地面积58亩,建筑面积28 722平方米,可开设48个教学班。 相似文献
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徐昊明 《苏州教育学院学报》1997,(3)
一、问题的提出 表内乘除法是二年级上学期数学教学的重点内容,这部分内容是学生学习多位数乘除法的基础。它同20以内加减法一样必须达到脱口而出的熟练程度。因为任何一道四则计算题都是一系列口算的综合。如果其中有一步口算失误,就会导致整道题的错误,真可谓“一着不慎,全盘皆输”。因而表内乘除法口算的准确和熟练程度直接制约着计算能力的培养和提高。它是学生必须练好的一项基本功。表内乘除法口诀共四十五句,一百六十二道题。为了弄清学生口算这些题时,哪些容易出错,并找出相应的对策,我们对表内乘除法口算错误分布情况作了初步的研究。 相似文献
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