酶的催化作用实验改进     

姚君山  徐春香 《实验教学与仪器》1996,(Z1)

新编高中生物《必修本》第45页,为验证酶是生物催化剂,设计了淀粉酶消化淀粉的实验。笔者认为此实验有三个弊端:1.实验前准备较困难。如小麦淀粉酶滤液的制取:选取萌发的小麦种子100粒,将芽切下,放入研钵中,加少量石英砂和10mL蒸馏水,研磨以后进行过滤,收集滤液,备用。2.淀粉遇碘可能显紫红色,这与学生已知淀粉遇碘变蓝有偏差。因淀粉由直链淀粉  相似文献   

中学作文教学要注重思维训练     

徐春香 《学生之友(初中版)》2010,(7):60-60

写作是一项心智活动，离开了恩维将寸步难行．所以思维训练是作文训练的核心。作文教学过程必须渗透、强化思维训练，这也是作文教学的固有规律所决定的。  相似文献   

让初中政治教学更好地服务学生成长     

徐春香 《考试周刊》2015,(4):126-127

政治学科具有传授知识与引领成长的双重功能,教师应当结合教学研究课题,强化学生身心发展特点的分析,有针对性地制定教学方案,有效开展教学工作,更好地发挥政治教学对学生成长的保障功能。教师重点应当抓住以下工作:一是在政治教学中强化遵纪守法教育;二是在政治教学中强化爱国主义教育;三是在政治教学中强化行为习惯教育;四是在政治教学中强化沟通理解教育。  相似文献   

论师德     

徐春香 《时代教育》2012,(9):82

教师是人类灵魂的工程师,要求为人师表、人格高尚、知识渊博。然而,教师同时也是最普通和平凡的职业。因此,要做一个合格的人民教师,除了具有渊博的知识外,教师首先必须热爱教育事业,关爱学生,其次还需要具有甘于平凡和克己奉公的精神。  相似文献   

还原数学课堂教学中的“数学三味”     

林洪春  徐春香 《广西教育》2015,(1):28

新课改要求教师要转变教学观念,积极推进课堂教学改革,引入自主合作探究式学习模式,凸显学生的主体地位。但在课堂呈现一片"繁荣"的背后,形式主义已产生泛滥的迹象,表面繁荣并不能掩盖教学效果的苍白。教师教学环节设置程序化,学生学习缺乏创造性的现象呈现日趋严重之势。因此,我们要正视教学现实,还原数学课堂教学的"数学味"。一、思考味,彰显课堂教学本原属性思考是数学课堂教学的第一味,也是数学学科本质属性的根本体现。数学有较强的逻辑性和抽象性,需要教师调动学生的思维,对数理进行主动思考,整合各种教学因素,理清数理概念和相关内涵外延,形成数学新知,通过学习探究体  相似文献   

如何培养学生的数学能力     

徐春香 《数学大世界(高中辅导)》2010,(4):6-6

俗话说：兴趣是最好的老师。所以我在教学中尽量创设适当情境,调动学生学习的积极性、激发他们学习兴趣,激活思维,让学生在数学学习中体验学习的乐趣,感受数学的价值,在掌握知识的同时,发展学生的数学能力。  相似文献   

导数及导数应用的“项目化”设计     

徐春香 《牡丹江教育学院学报》2014,(11):63+68-63

就导数及导数应用设计了一个"项目",阐述"项目化教学"的一些做法,为"联系实际和加强应用数学"提供新思路。  相似文献   

浅谈老年脑血管病的跟踪护理     

徐春香陆宏敏  黄亚凤 《赤峰学院学报(自然科学版)》2005,21(2):59-60

本文阐述了老年脑血管病患者在康复期由医护人员定期到家中进行跟踪护理，制定诸如饮食、心理、训练、运动、药物和理疗等综合护理措施．  相似文献   

以有趣的故事引入数学教学     

徐春香 《中国科教创新导刊》2007,(17):101

本文例举一些与数学知识有关的有趣故事用于引入数学教学,培养学生鉴赏数学的美,改变课堂上过于偏重演绎论证的训练.  相似文献   

当前语文教学中存在的误区及反思     

徐春香 《语文教学与研究》2012,(8):108-109

高中阶段是学生学习生涯的一个重要阶段,这一阶段的教学工作不仅要使学生们掌握相关的知识要点,更为重要的是培养学生们求知的欲望、培养自主学习精神和独立思考的能力。因此,在高中阶段的教学工作既是在过去学习基础上的进一步深入,同时也要根据学生的认知能力进行一定的调整,有别于过去的学习阶段。  相似文献