高校实验技术队伍建设的现状与对策   总被引：20，自引：0，他引：20  

徐晓忠  徐小军  杨潮 《中国高教研究》2005,(7):50-51

笔者以浙江大学的实验技术队伍现状为例,对高校实验技术队伍结构不合理以及队伍结构性调整进展缓慢等现象进行具体分析,并结合高校发展规划、岗位聘任、职称评审、用人机制、培训与奖惩等方面提出加强高校实验技术队伍建设的政策建议。  相似文献   

国外高校教师聘任制的特点及启示   总被引：16，自引：1，他引：16  

徐晓忠  徐小军  傅锦彬  杨潮 《中国高教研究》2004,(7):60-62

国外发达国家实施高校教师聘任制已积累了较多的经验,对我国教师聘任制改革具有借鉴意义。其主要特点有高校聘任自主性、教师招聘公开性、聘任关系合同化、聘任形式灵活性和教师任职流动性。作者通过分析、比较国内外实施教师聘任制在上述特点上的差异,重点分析并指出了我国实施教师聘任制过程中尚存在的问题,对今后我国高校教师聘任制度改革进行了思考并提出了建议。  相似文献   

体验性学习提高课堂有效教学初探     

徐晓忠 《快乐阅读》2011,(14):40-41

课堂有效教学在新一轮课改推进中已被各级教育行政部门和教师所共识。新课程强调学习的过程,强调学生探索新知的经历和获得新知的体验。体验性学习作为现代教学方式,已被广大教师所认同并广泛应用于课堂教学。本文结合笔者的教学实践,在体验性学习在课堂有效教学方面谈谈自己的见解。从体验性学习在课堂教学中的应用意义、应用策略和应用误区三方面进行阐述。  相似文献   

试述新课程理念下教师专业素质培训的途径和方法     

徐晓忠 《基础教育改革动态》2008,(19)

任何一场教育改革运动,其最终的实施主体是教师。教师对教育改革的理解、认识与把握,决定着教育改革的成败。新课程培训应该注意些什么？在新的形势下教师培训必须尽快接受新的理念,适应新的教材,掌握新的教法,才能跟得上时代的步伐,  相似文献   

高校学科带头人队伍考核与激励机制的创新与完善   总被引：12，自引：0，他引：12  

杨潮  艳虹  刘红  徐晓忠 《中国高教研究》2001,(8):29-30

拥有一支高素质的具有创新意识和创新能力的学科带头人队伍是高校学科建设和师资队伍建设的关键。培养优秀的学术群体 ,不仅要提高高层次教师的整体素质 ,而且要健全与完善高校内部教授乃至学科带头人队伍的培养体制和管理运行机制 ,实行管理机制的内容创新。高校教师的考核与激励机制是学科带头人培养体系中的难点 ,本文拟结合高校内部改革现状 ,分析学科带头人队伍培养中考核与激励机制的不足 ,并对现行机制内容的创新进行探索与讨论。一在目前高校高层次教师特别是学科带头人队伍的考核培养中 ,存在的主要难点问题是如何建立与完善教授的…  相似文献   

研究型高校教师职务岗位设置初探   总被引：3，自引：0，他引：3  

徐小军  徐晓忠  杨潮 《中国高教研究》2003,(6):55-56

作者围绕研究型高校教师职务岗位设置的有关问题进行探讨:首先,回顾了教师职务岗位设置工作;论述了教师高级职务岗位,采用学科法为主要方法的设置方式和设置的原则;探讨了各学科点高级职务岗位设置的公式计算。  相似文献