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针对当前小学科学“生命世界”内容的教学缺乏原理性科学概念引领,课堂教学难以入手的现状,以课例行动研究分析为主要研究方式作积极的探索实践,初步形成了找准概念教学起点,架设概念建构支架,清晰概念建构落脚点,检验概念教学成效的概念教学策略,激发了学生的学习热情,提高了课堂教学效率。 相似文献
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在信息技术飞速发展的今天,采用“多媒体信息技术与课堂学科整合”的教学模式业已受到许多教师的青睐。多媒体信息技术以其形象性、直观性的特点,越来越多地被应用到科学课的日常教学中去。多媒体信息技术是现代教学媒体应用于课堂的产物,它源于传统教学, 相似文献
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