我国高校人文社科教育的现状和对策   总被引：2，自引：0，他引：2  

徐智德  朱俊峰 《黑龙江高教研究》1997,(5)

我国高校人文社科教育的现状和对策徐智德朱俊峰一人文科学源出拉丁文ｈｕｍａｎｉｔａｓ，即指人性、教养。欧洲在１５～１６世纪用此词，原指同人类利益有关的学问，以区别于中世纪在教育中占统治地位的神学。当时人文主义教育要求着重学习古典语言（希腊文、拉丁文），...  相似文献   

民办高校加强实验室建设的现实意义和途径     

徐智德 《黄河科技大学学报》2006,8(4):9-11

我国国家承认学历的民办本专科院校已经解决了生存危机,正由圈地盖房、扩大规模转向以实验室建设为基础的办学条件的全面提升。实验室建设不仅是提高应用型本专科教育质量的基础建设,也是学校向高水平大学努力的必经之途。民办高校要统筹本校教学、科研、师资队伍建设的需要,认真规划、滚动推进实验室建设。国家也要使财政性教育经费投入多元化,与民办高校共建合格的实验室,促进各类高校和谐、持续地发展。  相似文献   

新中国初期的院系调整促进陕西高等教育快速发展     

徐智德 《西安欧亚学院学报》2007,5(1):11-15

20世纪50年代,我国高等院校两次调整,促使陕西高等教育在学校数量、在校生规模、办学层次、学科类型等方面获得全面的快速发展。陕西高等教育在这一阶段的快速发展,为陕西发展成我国的高教大省奠定了坚实的基础。  相似文献   

培养跨世纪优秀教师队伍的方案选择     

徐智德 《大学教育科学》1997,(4)

21世纪是中华民族繁荣昌盛的世纪，21世纪的高等教育需要大批优秀教师。因而，面对由于历史原因而形成的高校教师队伍的断层现象，我国高校正在致力探索各种培养跨世纪优秀教师队伍的方案。本文提出的“大地”方案和“花盆”方案就是其中的两种。“花盆”方案的主要特征是采取行政手段择优加速培养。具体做法是：从青年教师中选学科带头人、学术骨干，对他们分别提供比一般教师优越的成长条件，促其快速成才。该方案实施滚动培养办法，即每过一定时期，将相形见拙者淘汰掉，遴选相对优秀的分子取代前者的位置。这就象养花一样，将好苗子分类…  相似文献   

我国民办高校的办学理念   总被引：2，自引：0，他引：2  

徐智德 《民办教育研究》2006,(2)

办学理念是从现实条件出发追求好学校理想的信念。目前已经形成广泛其识的理念是适应社会需要、以人为本和国际化。办学理念引领着我国民办高校的发展方向和治校策略。随着民办教育的发展,我国民办高校领导人的办学理念也在不断地丰富、多元化。  相似文献   

西部大开发，陕西科教如何先行   总被引：1，自引：0，他引：1  

徐智德  李明富  刘琪 《陕西教育学院学报》2001,17(1):1-2,63

陕西科教应该从破解科教与经济发展的不等式中起步，尽快变高等教育资源优势为教育优势；要根据本地区大开发的需要作好高等教育层次结构、学科 结构与类型结构的调整，特别是通过对转制院校的调整，命名高教能够更好地适应陕西经济和社会和发展；要积极促进高校高等技产业的集成上市和融资；高等院校要全方位参与地区开发的全面规划，从一般公益事业单位向成为带动陕西社会和经 济全面发展的中心做角色转换。  相似文献   

发展高等职业技术教育要重视办学特色与教育质量   总被引：1，自引：0，他引：1  

徐智德曹普选  李明富 《教育导刊》2001,(9):30-32

“十五”期间，教育部从全国着眼提出要“继续加快高等职业技术教育的发展并进一步办出特色”。从陕西省的实际情况看，认真落实教育部的这一计划目标，对于调整陕西省高教结构、促进科教兴陕具有长远的战略意义。陕西省在“十五”期间要下大力气做好发展高等职业技术教育的工作，为我国高等教育结构调整做出贡献。  相似文献   

知识经济与高等教育改革     

徐智德 《教育导刊》1998,(Z2)

一、知识经济时代对我国经济发展的挑战1.知识经济的产生及其内涵知识经济是指“以现代科学技术为核心的建立在知识和信息的生产、存贮、使用和消费之上的经济”(经济合作与发展组织的定义),是后工业社会的产物.1962年,美国弗里兹·马克卢普(Fritz Machlup)教授在《美国的知识生产与分布》中提出了知识产业论,指出:“在美国存在着知识产业群,包括主要从事生产知识,接收、处理和传播知识及其工具的组织.知识的生产指新知识的创造,知识的传播指向更多的人传播已有的知识.知识产业集团包括教育、研究与开发、艺术创造与交流、传播媒介、信息服务及信息设备等.教育是知识产业中最大的集团.”  相似文献   

教育艺术需要科学技术基础     

徐智德 《大学教育科学》1998,(2)

教育是艺术还是科学,这是不少教育工作者讨论过的问题。我们研究教育艺术不是为了研究而研究,而是为了把握教育艺术的本质,提高教育质量。教育如果是艺术,其内涵是什么？怎样评价和提高教育艺术的水平？顺着这个思路研究之后的结论是,教育是艺术与科学技术的融合,教育艺术需要以科学技术为基础。一、教育艺术的内涵简而言之,教育艺术是指"能达到最佳教育、教学效果的各种知识、条件、手段与方法的综合"。在学校教育工作中,教学所占的时间最长,任务最重,它是贯彻教育方针、实现教育目的的基本途径。因而,教学艺术是教育艺术的主体…  相似文献   

民办院校建立教学质量监控长效机制的几个重要问题     

徐智德 《黄河科技大学学报》2009,11(1)

我国民办院校教学督导的理念是教学以学生为本,办学以教师为本,管理以制度规范办学行为为主.民办院校目前提高教学质量工作的重点是,转变观念,分层培养,严格管理及建设性督导.教学督导与教学工作评估相结合,给教学督导工作提供了目标和方向,是民办院校教学质量监控的长效机制.  相似文献