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教师绝不能以成人的眼光要求学生,更不必追求学生的绝对正确;要允许学生出错,并将错误作为一种促进学生情感发展、智力发展的教育资源正确地、巧妙地加以利用.
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新大纲在作文评讲的要求中指出：“评讲要肯定成绩,抓住带有共性的问题,鼓励学生的积极参与。批改要采取多种形式、多种方法,尊重学生意愿,肯定学生的点滴进步,讲究实效,要逐步培养学生自己修改习作的能力。”新课程标准实施以后,如何在作文教学中体现大纲精神、构建作文评讲新模式刻不容缓。
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