排序方式： 共有10条查询结果，搜索用时 296 毫秒
1
1.
徐永波 《辽宁广播电视大学学报》2015,(1):5-7
开放大学学分银行是学习成果社会化的具体体现,是社会化导向人才培养模式的桥梁和纽带,是终身教育体系建设的重要组成部分。本文梳理了世界范围内学分银行服务模式及特点,分析了我国开放大学学分银行服务模式及建设共识,提出了辽宁开放大学学分银行的建设思路和建设路径。 相似文献
2.
“人才培养模式改革和开放教育试点”要突破旧框架,克服习惯势力,建立新的模式和规范,必须经过强制、推动、规范、自觉、习惯的过程。这一过程从启动、形成规范、优化成新的模式,必须要有较强的外力来推动。这些外来自于多方面,表现形式都可以归结为“规章制度”。本文结合辽宁电大试点工作的实践,提出了规章制度建设模式,并在试点实践中进行了检验和总结分析。 相似文献
3.
徐永波 《宁波职业技术学院学报》2024,(1):47-51
激发、维持和增强职业院校课堂活力是衡量教学成效的指标之一。活力课堂理应实现四个转向、达成四个跃升、树立四个标准与崇尚“三有四动”。构建活力课堂是促进经济社会发展之“根本”,是增强职业教育吸引力之“基石”,是赋能师生幸福成长之“利器”。教师的“三困”、学生的“三无”及学校的“三缺”是活力课堂构建的障碍。教学内容、师资团队、考核评价、行业企业四个视角的重构与融合有助于职业院校活力课堂的构建与优化。 相似文献
4.
辽宁广播电视学校携手辽宁装备制造职业技术学院,2005年启动了中高职教育3+2(3年中专,2年大专)一体化连读培养模式试点。本文以数控技术专业为研究对象,总结、分析了该模式试点所取得的成果、所面对的突出问题,研讨了学分银行对本项试点深入改革的推动作用,对于研究中高职一体化培养模式的发展方向和改革措施具有借鉴意义。 相似文献
5.
移动学习及其资源建设的策略思考 总被引：1，自引：0，他引：1
徐永波 《辽宁广播电视大学学报》2011,(4):7-8
移动学习是远程学习的一种新形式。随着3G通信业务的日趋成熟,它日益得到了教育者和学习者的认可。本文通过了解移动学习的发展状况及其资源建设的方式方法,结合当前学习资源建设中的不足,提出了加强学习资源建设的策略思考。 相似文献
6.
徐永波 《新课程导学(上)》2012,(1)
一、五步教学法简介
1.“情境”:历史是凝固的现实,现实是流动的历史.创设情境,营造氛围,把学生思绪引入历史、引入教材,把重大史实、事件放在特定的历史环境中去深化思考,易于重难点的突破和深化,往往起到事半功倍的成效. 相似文献
7.
电子技术基础是电子专业的理论基础课程。随着电子技术课程改革的进行,根据职业学校学生的特点,以技能培养为目标,对该课程进行EWB虚拟实验教学,取得了一定的效果。 相似文献
8.
徐永波 《辽宁广播电视大学学报》2012,(3):18-20
在现代远程教育中,网络平台建设是基础,教学资源建设是核心。本文结合辽宁省继续教育教育手段落后的状况,提出借鉴远程教育教学资源建设经验,建立由政府、高校和企业多方联动资源建设机制,以加快辽宁省继续教育的改革和发展。 相似文献
9.
徐永波 《辽宁广播电视大学学报》2010,(4):16-17
高职教育教材建设是高职院校教学基本建设之一,是高职院校教学特色的一个重要表现形式。教材质量的好坏,直接关系到人才培养的质量。本文针对辽宁装备制造职业技术学院教材建设的问题,分析了问题产生的原因,研讨了高职教材建设的发展趋势,提出了加强高职特色教材建设的思考及建议。 相似文献
10.
国家中长期教育改革和发展规划纲要指出,到2020年构建体系完备的终身教育,学历教育和非学历教育协调发展,继续教育参与率大幅提升,从业人员继续教育年参与率达到50%以上,促进全体人民学有所教、学有所成、学有所用。而建立学分银行制度是实现全民教育,构建终身教育体系的有效途径,是实现终身教育发展目标有力的支撑点。本文针对目前继续教育发展的问题,调研了国外和国内学分银行的建设情况,并提出了建设辽宁省继续教育学分银行的几点思考。 相似文献
1