将哲学应用于专业课程教学的通用方法——以“工程流体力学”教学为例     

聂欣  廖海波  冯莉媚  徐江荣 《高等工程教育研究》2021,(2):176-183

为避免教与学的过程中陷入教条主义的困境,本文以辩证唯物主义哲学中的相关原理与方法为依据,提出了一种将辩证唯物主义哲学系统地应用于高校专业课程教学的通用方法。首先以物质的统一性与多样性原理、物质与运动的同一性原理以及辩证唯物论中的认识论为指导,针对"为何学?学什么?如何学?"绪论三问题,设计了绪论课的教学方案;其次以辩证法的核心矛盾论中的内在矛盾为源,以认识论为指导,引导学生思维,并引出具体教学内容;再以辩证唯物论中相应的哲学范畴所对应与涵括的具体教学内容为纲,根据相应哲学范畴之间的辩证关系,对各知识点进行讲解与辨析,并据此设计教学方案。该方法在工程流体力学教学实践中取得了良好的教学效果。  相似文献   

数码相机谱线成像技术探索   总被引：2，自引：0，他引：2  

胡建人  秦会斌  徐江荣  张智丰  唐学哲  梅红 《实验室研究与探索》2006,25(5):558-560,590

分析比较了数码相机和摄像机的特点和优势,利用数码相机的长焦距镜头、高像素、高灵敏度和彩色成像特性拍摄低照度谱线,获得了清晰的图样。介绍实验过程参数设置和调整要点、参数计算方法以及更高性能的同类设备。解决了背景干扰下的弱光数字化成像问题,减少了磁场电流变动以及实验设备的不确定因素,改进实验效果和提高实验质量。  相似文献   

大学物理实验开放性教学探讨     

刘彦  徐江荣  王阳阳  黄雪峰  温正城 《华章》2011,(12)

随着传统物理封闭式教学问题的凸显,物理实验教学的现状不容乐观的,多元化开放式大学物理实验教学模式的改革成为必然.物理实验教学开放是一项渐进过程,本文在分析建立开放性物理实验意义基础上,对开放模式进行了讨论,并就如何完善开放实验室建设提出建议.开放性物理教学对学生素质培养及学校长远发展意义深远、任重道远.  相似文献   

光电子实验室构建思路及其实践   总被引：1，自引：0，他引：1  

胡建人  徐江荣  董晓聪  赵金涛  张智丰 《实验室研究与探索》2006,25(10):1306-1308

阐述了光电子实验室建设思路,将专业实验教学分解成为基础、提高、综合和研究等层次,选用复合组合实验平台构建实验室基础设备,用可提供130余项实验项目的4种实验平台覆盖光电子专业的7门专业课程实验内容,总受益课程达到12门。实验组合灵活,为学生就业知识准备、实践性技能的培养提供了可能性,并为全校共享新上的专业实验室提供了硬件基础。  相似文献