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人们一提到语言,便要说:语言是人类最主要的交际工具。这是侧重于语言的功能。当然,语言也是人类进行思维的工具,语言和思维是不可分割的,特别是当人们进行抽象的逻辑思维时,思维往往表现为形式,语言则是思维的内容;而人们进行语言活动时,情形恰好相反:思维为内容,语言则为形式了,所以,一个人的表达如何,往往反映这个人的思维情况,或敏捷、或迟 相似文献
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妞妞家里今天来了许多客人,是爸爸单位里的叔叔阿姨,还有一个小朋友,他叫良良。大家在一起说笑着。妈妈说:“我们妞妞唱歌可好听了。妞妞,给大家唱一支歌吧!”妞妞呢,却躲在爸爸的身后,怎么也不肯出来唱。一个阿姨说:“妞妞下次再唱吧!”良良见妞妞不肯唱,走到大家面前,大大方方地说:“我给大 相似文献
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美国最有影响的总统、著名的资产阶级革命家——林肯,他的伟大功绩就是解放黑奴,使美国的资本主义经济得到很大发展,奠定了世界强国的基础。林肯逝世一百多年以后,美国举行民意测验,请人们在历届四十位总统中挑选出“最佳总统”,结果,林肯名列前茅。 相似文献
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正确理解启蒙教育──兼谈幼小衔接问题哈尔滨市幼儿师范学校徐治娴升学竞争使家长们越来越重视启蒙教育。也正是由于竞争，促使人们产生了对孩子的教育起步越早越好的思想，从而把一些地方的启蒙教育推向了歧途。因此，十分有必要来认真研究一下这个问题。一、启蒙教育与... 相似文献
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幼儿教育是人生的基础教育,要提高民族的素质,最根本的基础在幼儿园。我国著名的教育家、幼儿教育专家陈鹤琴先生早在本世纪20年代就指出幼儿教育“要中国化和科学化”,幼儿园要以“大自然、大社会为活教材,手脑并用”“把儿童所应该学的东西,整个地有系统地去教给儿童学,所选用的教材是以儿童的生活,心理为根据的,是合乎儿童心理发展的。” 相似文献
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父亲过生日,全家人济济一堂,长幼分成两桌,美酒佳肴很是丰盛。长辈们的一桌已经开宴了,这一桌上其他孩子也已动筷了,只有我的小侄女姗姗端坐着。有人问:“姗姗,怎么不吃呀?”姗姗眨眨眼睛说:“我等姑姑和妈妈呢!”大人们纷纷说:“别等了,你快吃吧!”姗姗说:“不,幼儿园老师说,吃饭的时候要等着和大人一起吃!”我弟媳一听,走过来搡了孩子一把,说:“就是你事儿多!哪来这些毛病!”姗姗委屈得哭了,一边擦眼泪一边说:“老师说,好孩子要懂礼貌……”在日常生活中,这样的事情屡见不鲜。我常常听到幼儿园老师诉苦:给小朋友正音,教孩子说普通话,有的家长却说孩子“拿腔做调”,教小朋友 相似文献
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