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徐炳焱 《青年教师》2004,(12):24-26
建立以校为本的教研制度，是促进教师专业发展的必然要求，将有利于创设教师之间心灵互动的学校化，使学校不仅成为学生成长的乐园，同时也成为教师发展的学习型组织。近年来．我市把校本教研作为校本培训的主渠道，进行一系列有效的实践与探索。校本教研不仅有效地改进教师的教学工作方式，  相似文献   
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