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徐焱伟 《中国科教创新导刊》2007,66(7):23-24
交际法理论强调语言的社会交际功能,重视语言学习者的交际能力培养,而大学英语听力教学的主要目的在于培养学生运用英语交际的能力,因此,交际法理论对于大学英语听力教学具有重要的指导意义。在教学过程中,教师可以依据此理论而采取相应的教学模式和方法来组织课堂教学,提高教学效果。 相似文献
2.
提高英语口语交际能力的几个措施 总被引：1，自引：0，他引：1
徐焱伟 《湖南科技学院学报》2007,28(8):176-178
文章从扎实的语言基本功，交际能力，熟练的语言交际技巧，丰富的英语国家文化背景知识等几个方面阐述了提高英语口语交际能力的方法和措施。 相似文献
3.
英语听力是英语学习的前提,由此可见英语听力在整个英语学习过程中的地位和重要性。但对于大多数学习者来说,听力可以说是他们在学习英语过程中不可跨越的障碍,而跨越障碍的捷径则是正确的学习方法。试从语音语调、短暂记忆和听力习惯等方面浅谈如何提高英语听力的学习方法。 相似文献
4.
徐焱伟 《当代教育理论与实践》2009,1(5):74-76
通过对高等职业院校的大学英语教学现状的分析,给大学英语和专业英语分别下定义,分析大学英语与专业英语对接的重要性,探讨如何完成高职院校大学英语与专业英语教学的对接工作。 相似文献
5.
徐焱伟 《当代教育理论与实践》2012,(4):121-123
本文试图从两个方面探讨项目递进驱动教学法对高职院校商务英语口语的课程改革与教材建设的推进,以实践案例论证课程改革和教材建设的成果。 相似文献
6.
徐焱伟 《湖南第一师范学报》2010,10(4):71-74
遵循“任务驱动”教学法理论,探讨它在“商务英语口语”课堂中的应用,阐述“任务驱动”模式的实施在任务设计方面应注意知识的联系性、任务的可操作性和可考核性、内容的生活性与趣味性以及个体差异等几个方面的问题。 相似文献
7.
徐焱伟 《湘潭师范学院学报(社会科学版)》2007,29(4):103-105
由美国语言学家乔姆斯基(Noam Chomsky)在20世纪50年代开始创立的转换生成语法对语言的研究有着重要的意义,本文着重阐释转换生成语法的产生、发展及其局限性。 相似文献
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