让教师的评价言语散发应有的魅力     

徐瑛虹 《现代教育科学》2009,(4):133-133

一、动之以情,鼓舞激励 现代心理学表明,当学生某种行为出现后,如果能及时得到相应的认可,就会产生某种心理满足,形成愉悦的心境,并使同类行为继续向更高层次需要做出积极努力。即时评价低起点、小目标、勤评价、快反馈的做法,学生最感兴趣,最容易接受,也最能拨动孩子的心弦。  相似文献