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本文以人教版高中生物学教材必修部分为例,分析了教材对联合国可持续发展目标的支持情况。通过实施支持可持续发展目标的生物学教学和实践活动,亦可更好地发展学生的生物学核心素养,培养人类命运共同体意识。 相似文献
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通过对课程标准的分析研究,从概念学习、科学思维发展和学习活动设计建议3个方面挖掘生物学课程基于课程标准的各学段学习进阶特征,并据此提出相关教学策略和思路。 相似文献
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生物学新课程改革指向了对社会性科学议题（SSI）教学的需求,欧洲一些国家通过多年实践形成了基于社会性科学议题的研究性学习（SSIBL）模型,可为我国生物学教育工作借鉴和应用。 相似文献
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通过一些课例介绍Biopython在生物学STEM教育中的应用,阐述了利用Biopython的优势和面临的挑战。 相似文献
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在“生命的诞生”教学中,结合与生命起源相关的重要观点,以图尔敏论证模型为思维建构工具,以互动式生物学话剧为主线活动形式,引导学生进行观点论证,发展学生的科学思维,促进学生开展深度学习。 相似文献
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