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新课程标准中明确指出,需将化学学科的核心素养发展作为主旨,积极实施“素养为本”的实验教学,依据实验内容,组织相应的探究活动,培养学生的“科学探究与创新意识”核心素养,从而使学生形成一定创新精神以及实践能力.鉴于此,本文主要对高中化学实验教学中培养“科学探究与创新意识”核心素养的价值进行探讨,并提出高中化学实验教学中培养“科学探究与创新意识”的实践策略. 相似文献
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徐祚寿 《试题与研究:高中理科综合》2019,(21):0166-0167
随着新课改的不断深入,在传统教学模式中教师过于注重让学生掌握相关的化学知识,而忽略了知识的应用这一过程,不能有效提升学生的综合素质。因此,高中化学教师必须深入掌握班级学生的实际情况,以培养核心素养为目的,尽可能地通过高中化学课堂教学,形成一定的化学平衡观念,从而更好地学习相应的高中化学知识。基于此,本文将结合实际教学经验,简要阐述化学平衡观念对高中生的重要性,分析在核心素养的背景下如何有效地培养学生的化学平衡观念,以 便学生更好地掌握高中化学知识,促使学生化学能力得到提升。 相似文献
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