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从教十余载,寻寻觅觅,语文课堂的真谛是什么？面对课堂上三十多双清纯的眼眸,我经常扪心自问：＂我拿什么奉献给你——我的学生们？＂有效的语文课堂是什么样的？语文课又应该教会学生些什么？大概,一千个语文老师会有一千种看法;大概,昨天、今天和明天,我们的理解也都会有差异。或许这样的题目不可能有一个标准答案,但每位语文老师又必须面临,必须思考,而且必须作出自己的应答。 相似文献
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新课程标准明确指出:"阅读是学生的个性化行为,不应以教师的分析来代替学生的阅读实践。要珍视学生的感受、体验和理解。"同时还要"培养学生高尚的道德情操和健康的审美情趣,形成正确的价值观和积极的人生态度。"然而在我们具体的教学实践中,有时学生的独特感受会发生偏差,甚至会出现是非不分的理解。那作为教者就必须进行价值的引领,让学生回到正确的轨道上来。 相似文献
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