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早期阅读是幼儿教育的重要组成部分,强调在科学系统的阅读训练中培养幼儿书面语言学习能力。教育活动通常由幼儿园早期阅读教学和家庭亲子阅读结合开展,通过家园共育初步培养幼儿自主阅读意识和能力。幼儿教育是长期的、复杂的教育过程,园所、家庭缺一不可,需要双方主体通力合作,互相补充完成教育目标。本文立足家园共育基本要求,结合现阶段幼儿阅读能力实际情况,围绕家长参与家校共育方式方法进行探讨,为幼儿早期教育创新发展提供思路。 相似文献
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